大班数学活动教案：6的组合分成教案(附教学反思).doc

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1、大班数学活动6的组合分成教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看6的组合分成教案吧。活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的棊础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、培养幼儿对数学的兴趣。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

2、5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律。活动准备教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片活动过程复习5的分解组合、对对碰教师：我说五、幼儿：我对五、教师：5可以分成1和儿？幼儿：5可以分成4和4。教师：5可以分成4和几？幼儿：5可以分成4和仁(%1)、开始部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？(告诉小动物们要准备过冬)师：小动物

3、们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暧暧和和的度过冬天。师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有儿只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6”的数字卡。师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有儿种分发。请小朋友们说一说。(%1)、基本部分1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。(1)幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。(1)＞

4、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和化(2)、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6“的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。6/(1)(5)1+5=6(2)(4)2+4=6(3)(3)3+3=6(4)(2)4+2=6(5)(1)5+仁6(3)、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成1和5,6可以分成2和4,6可以分成3和3,6可以分成4和2,6可以分成5和仁(%1)、结束部分活动反

5、思：数的组成是数概念教育内容屮的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们己经学习过了《5以内各数的组成》,对于数的组成他们也己经冇了一定的经验。在日常的教学屮发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨耍实用；不耍枯燥要趣味。在本次活动屮时刻遵循着这个原则。