计算机系计算机应用与维护专业.doc

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1、目录计算机系计算机应用与维护专业（2004级）实践大纲与考核大纲济源职业技术学院2004年8月I目录目录一、实践教学大纲1、程序设计基础C++课程实验大纲12、可视化编程（VB）课程实验大纲43、Java程序设计课程实验大纲84、汇编语言与计算机原理课程实验大纲115、数据库原理及应用课程实验大纲136、微机组装维护与维修课程实验大纲167、数据结构课程实验大纲188、计算机网络原理课程实验大纲209、Internet应用技术与网页制作课程实验大纲2210、微机原理与接口技术课程实验大纲2511、网络管理与维护课程实验大纲2812、动态

2、网页设计课程实验大纲3113、ＶisualFoxpro系统开发课程实验大纲3314、多媒体制作课程实验大纲3615、网络操作系统课程实验大纲3916、电脑外设安装与维护课程实验大纲4117、单片机应用技术课程实验大纲4418、VisualC++程序设计课程实验大纲4619、WEB数据库开发课程实验大纲4920、计算机应用基础技能训练大纲5221、数据库课程设计大纲5522、Java程序设计课程设计大纲57I目录23、单片机应用技术课程设计大纲5924、VisualC++程序设计课程设计大纲6125、毕业实习大纲6326、毕业设计大纲65

3、二、实践考核大纲1、计算机应用基础技能训练考核大纲692、数据库课程设计考核大纲713、Java程序设计课程设计考核大纲734、单片机应用技术课程设计考核大纲755、VisualC++课程设计考核大纲776、毕业设计（含毕业实习）考核大纲79I程序设计基础C++课程实验大纲程序设计基础C++课程实验大纲一、实验的作用、目的C++程序设计是计算机专业必修学科基础课程。本课程特点是面向应用和实践性很强的课程，对实践性教学环节要求较高。主要教学目的和任务是：通过本课程的学习，使学生掌握基本的编程方法以及计算机语言的简单算法，学会熟练使用C++

4、语言处理一些顺序、选择、循环程序结构，并学会用数组、函数、指针、结构体、文件等编一些简单的程序。学会上机调试程序，善于在程序中发现问题，并且能很快排除这些错误，使程序正常运行。了解visualC++程序系统环境，以及硬件配置和软件配置。为今后进一步学习使用计算机来解决实际问题打下良好的基础。二、实验内容和实验要求实验一：C++集成环境1、知识点和实验要求（1）编译一个由多个头文件组成的C++程序，了解编译的整体过程；（2）自定义一个程序，了解程序的运行过程；（3）设计一个程序，实现变量定义，函数定义，了解程序的基本结构；（4）利用C++

5、的标准库，实现基本输入输出。2、能力培养要求（1）掌握C++程序的编译过程的各个阶段；（2）了解C++的程序基本结构。实验二：C++程序的控制结构1、知识点和教学要求（1）输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数；（2）输入两个整数m和n，求它们的最大公约数和最小公倍数；（3）用迭代法求方程的根。2、能力培养要求（1）熟悉掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法；（2）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法；（3）进一步学习调试程序。实验三：指针与数组1、识点和教学要求（1）构

6、造一个使用指针的应用程序；（2）在程序重动态申请空间和释放空间；（3）用冒泡法对10个整数排序。10个整数用cin函数输入；（4）对一个有序数列，用折半查找法找出该数是第几个元素的值；（5）将两个字符串连接起来，不要用strcat函数。2、能力培养要求（1）加深对指针的理解；（2）利用指针，间接访问数据；（3）区分指针和数组；（4）掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；79程序设计基础C++课程实验大纲（5）掌握字符数组和字符串函数的使用；（6）掌握与数组有关的算法，特别是排序算法。实验四：函数与编译1、知识点和教学要求（

7、1）写一个判别素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否素数的信息；（2）用一个函数来实现将一行字符串中最长的单词输出。此行字符串从主函数传递给该函数；（3）用递归法将一个整数n转换成字符串；例如，输入483，应输出字符串“483”，n的位数不确定。2、能力培养要求（1）掌握定义函数的方法；（2）掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式；（3）掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；（4）掌握全局变量和局部变量动态变量、静态变量的概念和使用方法；（5）学习对多文件程序的编译和运行。实验五：结构体1、知识点和教学要求（1）由10个学生

8、，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从键盘输入10个学生数据，要求打印出3门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据；（2）13个人围成一圈，从第1个人开始顺序报号1、2、3。凡报到3者退出圈子，找出