對地方本科院校動畫實踐教學的思考.doc

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1、對地方本科院校動畫實踐教學的思考摘要地方本科院校動畫課程結構、實踐教學現狀反映出動畫實踐教學存在諸多問題：院校定位不明確，實踐教學師資短缺，與企業合作較難控制教學質量等。地方本科院需深化差異化辦學理念，實現人才的分類培養，同時打破傳統觀念，引進企業優秀人才，探索實踐教學為主的課程群模式，拓展實踐教學新形式。關鍵詞地方本科院校動畫實踐教學中圖分類號G206文獻標識碼A作者簡介薑艷琴，蘇州科技學院傳媒與視覺藝術學院講師，蘇州215009動畫是一門綜合表現運動的藝術，無論二維手繪動畫、三維電腦動畫、定格動畫，都

2、具有實踐性強的特點，要求動畫師具備高度的技術訓練、繪畫技巧、表演才能和藝術美感。根據動畫藝術特點，地方本科院校的動畫教育不同於名牌本科院校、高職院校，差異化辦學過程中逐步形成自己的辦學特色，構建自己最接近科學合理的動畫人才培養方案和動畫實踐教學實施方案，同時這兩種方案的構建需要地方本科院校和企業的溝通與交流，共同探討以實踐教學為主的課程開發模式，目的是使動畫教學在專業素養培養上擁有瞭更多的實踐機會，使教學與產業對接的定位更為明確。一、動畫實踐教學現狀（一）地方本科院校動畫課程結構模式各地方本科院校根據自身

3、發展對課程設置各有側重，主要有兩大類：一類是藝術院校的動畫專業，強調影視、繪畫、設計等；一類是工科院校和其他院校的動畫專業，強調計算機數字技術、移動新媒體和網絡技術等。整體課程結構分為三大模塊，其中實踐教學在其中所占比例較小，具體將各院校動畫課程結構模式進行分類主要包括以下幾大模塊:（二）地方本科院校動畫專業學生結構和實踐教學現狀地方本科院校動畫專業學生主要有三個層次：一是公辦本科，主要培養具有一定的藝術修養的中等藝術創作人才；二是民辦本科，項目式培養方法使學生上手快、實踐能力強，能迅速進入生產領域,主要

4、目標是培養熟練的動畫制作人才；三是成人教育或專升本，主要培養實踐能力強的制作型人才。地方本科院校一方面長期從事理論和學術研究，缺乏實踐項目和實踐教學研究，實踐教學在課程結構中比重較小，學生缺乏實際專業技能訓練。另一方面教學設備經費相對不足，地方本科院校動畫實習基地依托各大城市動漫產業基地，更多地方本科院校因地域等諸多原因實踐教學資源非常缺乏。盡管院校積極改革實踐教學模式，將企業師資、實踐經驗引進校園，但難以長期合作，無法達成校企共贏的實踐教學模式，地方本科院校缺乏建立相對獨立的實踐教學體系的條件。動畫實踐

5、教學的主要問題（一）動畫教育的外部環境動畫教育是當前藝術教育的熱點，大量的院校和培訓機構都在培養動畫人才，但動畫人才缺口依然巨大。按照動畫院校和培訓機構的增長速度計算，短時間內就填補瞭巨大的數字缺口，但很多動畫公司特別是前期創作部門依然缺乏相應的：人才；另一方面，一些動畫專業畢業生很難就業，有調查機構推出瞭《2010年中國大學生就業藍皮書》中，動畫被列為就業“紅牌專業”。動畫教育和動畫人才之間存在巨大的反差，直接反映出院校定位不明確，院校培養目標大而全。動畫院校要培養出合格人才，首先必須瞭解清楚學生的就業

6、對象是誰?他們的生存狀態怎樣?他們需要怎樣的人才？地方本科院校培養的動畫專業學生大多數走向動畫企業，國內目前主要有兩類動畫企業，一類是還處於依靠政府相關政策支持努力求生存階段的企業，另一類是正處於從傳統加工制作向原創轉型較好的企業，他們對於高校畢業生有不同的要求。第一類企業從事傳統的加工制作的同時，政府優惠政策、動漫培訓、動漫地產等成為很多企業關註的熱點，這類企業要求動畫畢業生實踐動手能力強，能迅速進入動畫生產流程的各個崗位；第二類企業依托豐富的動畫加工制作經驗，成功向原創企業轉型，這類企業對畢業生的要求

7、多元化，動手實踐能力強是基本要求，更希望學生有較好的創意能力和較高的人文、藝術修養。企業對人才的需求不是多而全，而是專而精，表現在某一方面有豐富的實踐經驗。地方本科院校必須把握企業人才需求現狀，明確自身定位，才能制定出合理的動畫人才培養方案。（二）地方本科院校生產實踐師資隊伍短缺地方動畫院校師資隊伍短缺，現有師資主要有這樣三種類型：一是本校的專業教師，二是外請教師，三是技術實驗人員。本校的專業教師一方面是依據各院校的傳統優勢，從事美術、設計專業或者計算機專業的教授、副教授，另一方面是從事相關的專業或經過短

8、期進修、培訓的講師和助教。這是大多數地方本科院校教師隊伍的核心力量，但缺乏動畫生產實踐經驗是他們面臨的一個重要問題。外請教師像上海美術電影制片廠、中央電視臺這類創作團隊裡出來的實踐經驗豐富的動畫導演們，地方院校最多請一兩位這樣的導演做客座教授，一般隻能聘請當地動畫企業經驗豐富的從業人員。這類外請教師沒有明確的教學任務，因自身工作較難保證一個連貫的課程教學。第三類是技術實驗人員，這類教師有本校實驗教輔人員，也有外請的培訓機構專傢