体育教学实际过程中的反思.doc

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1、体育教学实际过程中的反思陈多宜我是二年级和五年级的体育教师，在体育教学的领域里，会有许许多多的教学内容和许许多多的教学过程。我们如何来安排所教，学生所学的内容，那就要靠我们体育教师来安排和设制。我是这样安排和设制教学过程的：一、目标与内容划分学习的内容。体育与健康课堂改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时教的框架。根据小学体育健康理念，体育自身的特点以及新的要求发展趋势。拓开课程学习的内容，把课程划分为运动参与运动技能，身体健康，心理健康和社会适应等学习内容的领域目标，构建我们学生学习内容的体系。二、根据可观察性来要求确定具体学习目标。为了确保学习的目的达成学习评价的可

2、行性，学习目的必须明确具体，可见的，在心理健康和学校的实际情况，要求学生在掌握有关知识、技术、技能方面。强调学生应在运动实践屮体验心理感受并形成良好的行为了习惯，这使情感，意志方面的学习目的更加明确，更加感到学习和游戏中的乐趣，让学生们在学习实践中來完成他们要掌握的东西，和感受到集体当中的成就感。教师可通过对学生的情感态度和行业习惯表现的观察，判断教学活动的成效，从而有效地保证体育与健康课程目的的实现。三、根据课程教学的要求加大课程内容的选择。按照课程教学的要求，结合我校的实际情况，制定我们所要教的学习内容，选用适当的教学内容和教学方式，对教学内容的选择作了灵活的处理课，二年级

3、和五年级按照教学水平来选择教学内容，来取灵活多变的教学方式方法来安排自己所要教的内容，根据学校各方面的条件和多教学生的兴趣，在每一类运动项目（如球类，田径等）屮选择若干动作技能作为教学内容，学生可以根据口己的爱好来选择项目作为学习的内容。这样有利推动学生学习的主动性，充分调动学生学习的积极性，使体育课教学达到教学的效果，才能完成我们所制定的教学冃标。四、根据课程的发展性建立学生自评的能力。课程评价是促进课程目标实现和课程建设的重要手段。我们在教学过程中，每当学期结束的时候都耍给每个学生评价给分，我们在做这项工作的同时，充分发挥学生的主动性，让学生参与评价每一个同学，让他们从中互

4、相学习取长补短。使他们懂得自己的长处在哪里，不足之处在哪里。今后在体育教学过程中充分调动他们学习的主动性和积极性，推动整个体育教学有序的进行，让我们的体育教学有一个良好的体系。