体育课堂观察报告总结.doc

《体育课堂观察报告总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、体育课堂观察报告总结活动内容：体育——爬爬乐日期：2013年5月8日观察记录人：詹瑞玲谢艳艳一、观察点说明幼儿体育是对幼儿进行全面发展教育的重要组成部分。健康的身体是全而发展的物质基础。幼儿时期是牛长发育的重要阶段，如果幼儿经常参加体育活动，对于未成熟的器官是一种很好的促进。我希望重点观察高老师的教学行为。希望通过观察学习体验与感受教师的教学行为，以改进自己在体育教学中的行为方式和思维模式。二、本次活动优点1、教师的教态自然、活泼、生动，能运用生动、投入的语言讲述各个环节事项和要求，在活动中对幼儿采用鼓励、赞同的语气和方式，2、采用游戏的方式组织幼儿练习，把枯燥的

2、动作和身体素质练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动，使幼儿轻松愉快地参与活动，达到增强体质、促进全面发展的目的。3、采用自由探索活动、分散活动、集体活动三种组织形式，创设有趣的情境，激发幼儿积极探索参与体育活动的兴趣和愿望，活动中幼儿处于宽松、自由的氛围中，师幼互动效果较好，符合幼儿发展实际，科学调节了运动的强度和密度。4、体育活动中重视道德品质的培养在体育活动小注重发挥游戏本身的教育作用，让幼儿在游戏中克服一个又一个的困难，去培养自己的坚强意志。例如：幼儿专心致志地走过独木桥后获得的成功感和愉快感。在体育活动中，规则是具有一泄的品德教育的内在因素,要求每个幼

3、儿在游戏中遵守一定的规则，不“各行其事”，游戏才能顺利进行。规则对幼儿提出了两个要求：一是自己遵守规则，求得和同伴间的协调一致；二是注意观察别人是否有违反规则的行为。女口：活动中幼儿过桥时不推不挤，幼儿都能遵守规则，相互关系促进了幼儿道德品质以及意志性格的培养。5、培养幼儿探索意识改变不同的过桥方式，鼓励幼儿边思考边探索体验。例如，鼓励幼儿用不同方式过河，幼儿想出了双膝着地爬、手脚着地爬、双膝向前推进爬等，幼儿的玩法各式各样，不同的玩法丰富了游戏的内容，同时促进了幼儿的想象力、创造力的发展，也使幼儿不断获得成功的快乐，增强了自信心。幼儿思维活跃，真正成为游戏活动的

4、主体。、培养幼儿克服困难，不畏艰险的优秀品质。增设了不同高度的小桥，鼓励幼儿通过小桥，克服体力上的困难和害怕、畏难等心理障碍，每名幼儿都通过了高桥和低桥，培养了幼儿坚强的意志力。三、本次活动的建议1、在幼儿练习的环节，对全体幼儿关注不够，示范爬过小桥时，教师没有兼顾到身后的孩子，而是自己向前爬，可以请想出这个动作的孩子示范，幼儿集体练习。另外在每个环节最好向孩子提出明确要求的语言，体现教师亲严有度，从而更好维护活动的秩序。2、胸饰在活动屮影响幼儿活动，可以尝试改进便于幼儿活动。3、在活动中教师采用简单划一的形式，对幼儿提出同一要求，没有兼顾带不同幼儿的发展水平，例

5、如：小桥的高度是统一的，教师要求孩子全部过河，个别幼儿感到困难。教师要及吋发现幼儿的困难，及吋给予帮助和指导。4、活动最好采用游戏化的情节贯穿始终，用一条主线将整个活动贯穿起来，增加体育活动的趣味性。例如：本次活动中，小乌龟从家里爬出来做早操——过桥——过高桥一一晒太阳，活动中呈现出来的游戏化是支离破碎的，而不是系统的，有故事化情节的。教师的教学行为课堂观察记录表活动内容：体育——爬爬乐执教教师：高萌观察记录人：詹瑞玲谢艳艳观察记录吋间：2013年5月8日课堂观察报告、课堂观察说明学校：威海经区凤林学校班级：四教学内容：《大众二级跳绳：弹踢腿跳、吸腿跳》任课老师：

6、陈倩倩观察者：戚波林江华邵丹丹二、教学环节设计本课的开始部分是课堂常规，准备部分是大众跳绳一级动作的复习，基本部分的教学内容是：大众二级跳绳：弹踢腿跳、吸腿跳，结束部分包括放松以及小结等。教学目标是耍使80%的学牛掌握弹踢腿跳、吸腿跳技术动作要领，60%的学生掌握弹踢腿跳和吸腿跳的连接转换。发展学生速度、力量等各项身体素质。培养学生相互交往、克服困难、顽强拼搏的品质，提高学生竞争意识和集体观念。在活动屮能够悦纳自我，培养学生自信心通过观察，我觉得本节课，教学步骤设计合理，教学内容也遵照了循序渐进的教学原则，可以完成预定的教学目标。学习弹踢腿跳、吸腿跳技术首先通过复

7、习一级动作既做了准备活动又引起了学生的学习兴趣，首先通过观摩让学生建立正确的运动表象，再通过无无绳的模仿练习到有绳的模仿练习，再到持绳练习我觉得陈老师在这一方面就做得非常好，循序渐进，由易到难学生取得了较好的学习效果。陈老师这堂课教材内容新颖多样，有价值、有创造性;教学目标明确具体、可操作、有层次，符合大纲要求和学生实际，反映健康第一的指导思想，注意认知、情意、技能、素质、健康和适应能力的有机联系和统一。组织形式活泼，顺序安排科学，规范有序，时间分配合理；教法灵活，手段多样，针对性强，趣味性足。陈老师教态自然、亲切。在课堂教学中始终以学生为主体，营造了一个和谐、互

8、动、探究、