体育课课堂观察报告.docx

《体育课课堂观察报告.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、体育课课堂观察报告佛山市禅城区环湖小学黎海坚一、课堂观察说明学校：佛山市禅城区环湖小学班级：三（1）教学内容：《五禽戏：双臂猿接力赛跑》任课老师：董广豫高级教师观察者：黎海坚二、教学环节设计本课的开始部分是课堂常规，准备部分是队列练习和徒手操，基本部分的教学内容是五禽戏：双臂猿和接力赛跑，结束部分包括素质练习和放松以及小结等。双臂猿教学目标是要能记住五禽戏的动作名称和要领，并能做出双臂猿的动作，模仿猿猴的机警与灵活性，表现出“纵身跳涧”的神态；而接力赛跑的主要目标是记住游戏方法、规则，能在快速跑中保持正确的姿势，能用合理地方法绕过标志

2、杆，能与同伴很好地配合。三、观察过程（一）、教学环节运动参与的主要目标运动技能的主要目标身体健康的主要目标心理健康与社会适应的主要目标开始部分激发学生参与的热情   准备部分1、队列练习2、徒手操学生参与的积极性很高进一步巩固了动作的准确性做操动作标准，塑造身体的正确姿势激发了学生学习的兴趣 基本部分1、五禽戏：双臂猿  2、接力赛跑 1、学生能主动地参与体育学习和锻炼2、学生在练习中能体验到运动的乐趣与成功的喜悦 1、学生学会了五禽戏中的双臂猿的基本动作2、但是在模仿猿猴的机警月灵活性方面还有所欠缺，也不能做出猿猴“纵身跳涧”的神态

3、3、在接力赛跑中学生能 1、塑造良好的体型和身体姿势2、全面发展体能与健身能力3、学生能掌握基本的保健知识和方法4、学生提高了适应自然环境的能力 1、培养了学生顽强的意志品质2、学生学会调控情绪的方法3、形成合作意识和能力4、具有良好的体育道德记住游戏方法、规则，能用合理地方法绕过标志杆，能与同伴很好地配合4、但是在快速跑中的身体的正确姿势有所变形 结束部分1、素质练习2、放松3、小结 1、学生在疲劳时仍能认真完成素质练习2、积极参与放松学生能完成素质练习，动作基本正确节奏的优美表现身体的协调性和跳跃能力得到了进一步的提高在放松练习中

4、，，在音乐的伴奏下，学生的身心得到了放松，调控了他们的情绪，愉悦了学生的身心二、教学内容主要教学方法及步骤学生完成情况课堂常规1、体委整队2、师生问好3、宣布课的内容和要求学生能按照教师的要求做到快、静、齐队列练习教师口令，学生练习原地踏步动作正确，但是在原地三面转的时候有学生方向错误，这时候教师可以送手势提示正确的方向徒手操1、教师示范并口令2、学生模仿练习学生精神饱满徒手操的动作有力、到位五禽戏：双臂猿 重点提示猿猴的摆臂、轻跳、眨眼等动作特点1、复习拳、掌、勾三种手型2、学生仔细观察教师示范的双臂猿动作3、分解示范、讲解双臂猿的

5、动作4、集体进行模仿练习5、模仿猿猴“纵身跳涧”的神态动作1、学生武术的三种基本手型能进一步巩固2、学生能仔细观察教师的示范动作3、学生能初步模仿出双臂猿的动作4、在模仿猿猴“纵身跳涧”的动作神态还不够到位6、在教师的启发与指导下，发挥想象力，创编猿猴的多种动作神态5、能发挥自己的想象力，创编多种猿猴的神态动作接力赛跑重点提示在快速跑中要保持正确的身体姿势1、讲解游戏方法和规则2、分组3、请一组学生配合老师的讲解试做一次4、分组游戏比赛5、小结 1、能了解游戏方法和规则2、学生知道游戏的方法3、学生能积极参与游戏比赛4、认真听老师进行

6、游戏比赛的小结素质练习1、原地单脚跳2、原地左右脚跳在单脚跳的时候学生基本都能完成，在左右脚交换跳的时候，有部分学生的动作不过协调放松在音乐的伴奏下成四列横队进行放松练习学生认真进行放松练习结束1、小结本课2、回收器材3、师生再见学生认真回收器材（三）、课的部分时间安排个人练习时间开始部分1分钟约15秒准备部分7分钟约3分30秒基本部分26分钟约8分30秒结束部分6分钟约2分30秒通过观察，我觉得本节课，教学步骤设计合理，教学内容也遵照了循序渐进的教学原则，可以完成预定的教学目标。在一系列的比赛中锻炼了学生的心智、培养了学生的团队协作

7、精神，运动的乐趣不是简单的轻松，不是嘻嘻哈哈，运动乐趣的真正含义和本质，是学生能在竞争中获得胜利的成就感，我觉得钱老师在这一方面就做得非常好，学生取得了较好的学习效果。钱老师这堂课教材内容新颖多样，有价值、有创造性；教学目标明确具体、可操作、有层次，符合大纲要求和学生实际，反映健康第一的指导思想，注意认知、情意、技能、素质、健康和适应能力的有机联系和统一。组织形式活泼，顺序安排科学，规范有序，时间分配合理；教法灵活，手段多样，针对性强，趣味性足。钱老师教态自然、亲切。在课堂教学中始终以学生为主体，营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好

8、的学习氛围。钱老师这堂课的激励性评价语言不多，我觉得教学不能没有表扬。每一个学生都有优点，在体育学习中，我觉得对学生好的品质与行为及时地加以表扬，不仅对学生是一种鼓励，也有助于培养学生的自尊和自信，也为全体学生树立了榜样