《弟子规》学后反思.doc

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1、《弟子规》学后反思非常荣幸能在四天的假期里重新认识《弟子规》，真正的走进《弟子规》。《弟子规》是我们身边的学问，虽然只有短短的1080个字，但却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处世、待人接物、修身治学等概括的淋漓尽致。其内容分为七个部分：孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文，这就强调了教育的先后次序，一定是先学做人，后学做事。这完全符合“育人为本，德育先行”的教育方针。作为人民教师，在以往，学生出了问题，我只是一味的批评埋怨。认为问题的根源在他们身上，我用自己一厢情愿的方法去改变学生，但结果却事与愿违，有时自己竟然觉得自己真倒霉，碰到这么“糟糕”的学

2、生。学了《弟子规》，我深刻的反思自己：我明白了活泼好动，贪玩爱闹本来就是学生的天性，而我不了解他们，认为他们在故意捣乱，违反纪律、乱丢垃圾，甚至埋怨家长没给学生养成良好的习惯等等。当我认识到了学生本来就是这样，我就会想适合的方法去教育他们，心里自然少了埋怨多了轻松；少了盲目多了智慧。课堂上不辞辛苦的说教少了，学生们学会了倾听，学会了学习，学会了理解老师。看到了学生的进步，我感到了无比的幸福。每个人都有自尊心，都有积极向上的本能，骨子里是喜欢学习的，也都渴望自己能做好，渴望得到别人的认可，这是人的天性。学生做不好，主要是大人引导不够，如果我们的教育能顺应人的

3、天性，发挥人的主观能动性，就会达到事半功倍的效果。作为人民教师，要有一颗博大的仁爱之心。爱每一个学生，爱学生的每一个方面。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生，无异于毁坏一个学生，每一个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有特殊变故的学生,容易形成特殊的性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去抚慰他们受伤的心灵。让他们沐浴在爱的阳光下，愉快的接受教育，健康的成长。作为人民教师，必须担负起一份为人师表的责任来，用我们的真诚去营造一个和谐向上的班集体，用我们的探索和学习来正确的引导学生们的未來。“学贵力行”学一句，就做一句，实

4、践一句。把圣人的教诲贯彻到点点滴滴的生活中，落实到一言一行中，不断的提高自己的水平，做好每一件事：认真的备好每一节课，激情满怀的上好每一节课。循循善诱的渗透每一个知识点，精心的批改好每一次作业，全面分析好每一张试卷，安抚好每一颗受伤的心灵，帮助每一个困境中的人……作为塑造人类灵魂的工程师，社会对我们提出了史高的要求，要求我们有更高的人格素养和知识素养，因此我们口己要率先垂范，要求学生做到的，自己必须先做到，并且要做的更好。