《懒惰的智慧》教学设计与反思.doc

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1、《懒惰的智慧》教学设计与反思学习目标：1.进一步了解议论文的特点，学习阅读议论文和写作议论文的方法。2.获取文化营养，丰富思想，发展思维能力，培养思辨的习惯，享受思辨的乐趣。3.培养阅读欣赏议论文字的兴趣和习惯。4.议论文的阅读和写作所带来的思想水平的提高，对于记叙文写作的立意、选材也具有重要意义。教学重点1•学习木文独特的立意，学会打破传统的思维模式，敢于从全新的角度或者反思维的方面构思立意。2.引导学生学习木文作为议论文的结构，分析论点，概括论据，分析论点与论据的关系。3.学习本文生动传神的语言，体会屮外语言的不同风格。教学难点1.理解课文屮懒幡

2、的真正意义2.学习木文独特的立意和是体会中外语言风格的不同教学过程一、导入新课：请同学谈对懒悄的看法，并简要论述理由。这样导入新课有利于创设良好的学习情境，激发学生的学习兴趣。二、检查预习情况，强调生字词.三、感知课文，归纳论点。思考：（一）、速读课文，找岀文屮列举了哪些事例？木文所举事例如下：1・露茜帮妈妈收拾餐具遭责备.2.懒悄的饭店服务员一次把餐具送上；3.远祖取水、渡水Z事;4・波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理;5.弗兰克•B•吉尔布莱思发现最优秀的工人亳无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉；6.发明力有引力定律的人准是懒汉，7.

3、懒汉建立“2+2=4”的规则。）（二）•这些事例证明他的什么观点？1.2.3.4.5证实了正是懒悄激励了发明，6.7证实了精神的懒幡也同样促进了人类的进步。（三）、能否发挥你的聪明才智，用最简练的语句归纳出作者在木文屮对懒恰持什么样的观点呢？木文的论点是：正是懒惰激励了发明，促进了人类的进步。在文屮作者为懒汉正名：没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。最优秀的T人毫无例外地都是懒汉,称职的领导也同样懒惰。作者还一语中的地道出“勤劳的人”的致命弱点：他们宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运

4、用心智去偷懒取巧。综上所述，文屮所赞扬的“懒汉”是指那些讨厌要吃苫受累的事，懒于付出无效劳动、重复劳动，不愿因循守III、墨守成规，却积极开动脑筋，善用心智技能，想在脑力劳动上寻找捷径，不断创新、不断进取的人。从这个意义上讲，“懒悄”的成果是多快好省干工作，促进社会进步「'勤劳”的后果是少慢差费做事情，影响个人前稈。我们正处在一个瞬息万变的时代，血对知识经济时代，是当“勤劳的人”呆干死干，僵化地以不变应力变，还是做“懒汉”巧干实干，积极地以快变适应变，这是值得每一个人、每一个单位、每一个地区、乃至整个国家思考的问题。对于我们每一个人来讲是否、能否、善

5、否进行创新思维（用心智技能去偷懒取巧），进而有创新、有创造，已成为每个人在知识经济社会的立身Z木。鉴此，我们学习木文的意义就更重大了。（四）联系实际，拓展思维。既然懒惰激励了发明，促进了人类进步，那么呆干死干是绝对行不通的，更不能推动社会发展进步，现在我们处于21世纪，面对知识经济时代，国际竞争更为激烈，只有实干加巧干，不断创新、不断发明，才能在社会上有立身Z木，国家才能富强昌盛。作者说：“正是懒悄激励了发明”，你能结合你经常所见的事例来证实这个观点吗？参考：方便面、洗衣机、带轮的箱包、一次性尿布、电梯、炸药、复印机等等。四、分析论据特色和论证方法论

6、据特色我们常见的议论文，叙述事实论据一般较简略，对所引事例的评述也往往是用评论性语言。木文叙述事实论据较详尽，且巧妙地在记叙、描写屮表达作者的观点，体现评述。如,第1白然段所举家务劳动方面的例子，在叙述时英至插入了妈妈责备的话：“真是懒汉干活儿！”对这样做造成后果的评述，则巧妙地蕴含在“等她长大了，就会总是忙忙碌碌，一副倦容”的叙述和描写屮。再如，第2自然段所举职业劳动方血的例了，叙述也很详尽：有“懒悄的饭店服务员”与“勤快的伙计”的对比，有“懒情的饭店服务员”善用心智技能的细节描写，也有“勤快的伙计”“端上咖啡不带方糖和勺了”的细节交代。作者的观点

7、和评述也是巧妙地体现在这段末句的记述中：让“结果咖啡都己经凉了”的事实说话，而没有作者对这段的小结，不给评述而评述尽在其中。论证结构《懒情的智慧》与我们常见的较为工整的“总一分一总”的论述结构不同。全文分成两大部分：第一部分（1-5段）提出论点（正是懒惰激励了发明，促进了人类进步），并侧重论证没有我们的这些懒汉，勤劳的人瓯对的恐怕只会是单调乏味的劳作。这一部分又可以分为两个层次：第一层：（1—3段）用社会普遍现象作论据论证。第1段：开头在正反对比（人们对“懒惰”的不同理解）屮提出作者的见解：没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们的这些懒汉

8、，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。（即论点：正是懒悄激励了发明，促进了人类进步。）紧接着举家务劳动屮