“明德少年”星级评价方案及实施细则.docx

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1、“明德少年”星级评价方案及实施细则第一章学生星级评价方案一、指导思想为促进学生全面发展，坚持形成性评价与终结性评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教学预定目标，促进学生综合素质不断提高，形成良好校风。二、基本原则（一）发展性原则。评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。（二）过程性原则。评价要关注学生成长历

2、程，把日常评价、成长记录与学科模块测试结合起来，把纸笔测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。（三）激励性原则。评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩、表彰先进、树立榜样，使学生发扬优点、改正缺点，从而使评价成为一种激励学生不断发展的动力。（四）科学性原则。评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，努力获取学生的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。（五）互动性原则。评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评、家长参评和教师

3、评价相结合，实现评价主体的多元化。三、“明德少年”系列奖章综合评定标准及晋级程序“明德少年”奖章：1.凡取得6个以上星级奖章的队员，可评定为“明德少年一星级”奖章。奖章中必须含有（必要星）：文明之星、勤学之星、健体之星、才艺之星、劳动之星、读书之星。其中缺少的“必要星”可以用其它星按照6:1兑换。2.兑换“明德少年一星级”奖章后，重新积累“必要星”。按照2:1晋级（2个一星级奖章兑换二星级奖章）3.“明德少年”奖章分1-6星级，初次获得为一星级奖章，按规则升级，毕业前获得6星级“明德少年”这一至高荣誉，获得和校长合影的机会，照片存校史馆。4.获奖

4、比例及评比方法：（1）.100%的学生至少获一个单项奖，文明之星、读书之星、环保之星没有上限，其它单项奖比例上限为30%。（宁缺毋滥，以表扬信的形式体现）（2）.“明德少年”依据实际评选数量，不设上限。（首评除外）（3）.评比以过程评价和结果评价相结合，每个班级设立星级评比公示栏（教室北侧粘板墙），原则上围绕“必要星”考评标准进行考评。（4）.每月利用班队课和晨会课选择两到三个“必要星”进行一次考评。（5）.学校将适时在升旗仪式上表彰年级新晋最高星级“明德少年”，校长亲自为获得者颁发胸章。四、评价方法第一阶段：首评1.学生自评申报。由学生对照星级

5、指标自我检查，填写申报表，向小组申报星级。2.组内互评。组长牵头，对学生自评的星级予以讨论、审查、表决通过，并如实上报。3.班主任和任课老师评定。结合学生的上课表现，对符合实际的星级学生予以认可。第二阶段：过程评定4.班主任、任课老师。根据学生各项表现上随时增减学生星级奖章（表扬信）。如果学生在某个方面出现违反条例的现象，可综合各方意见，讨论取消其相关“必要星”，在做好学生思想工作的前提下，召开班会予以宣布，并提出希望。5.学校管理人员。根据学生适时不良表现，即时增减学生星级奖章“表扬信”，并通报该生所在班级记录存档。第三阶段：学期末6.表彰“明

6、德少年”。五、相关制度（一）、星级学生的破格制度星级学生实行破格制度：对有特别突出表现，为学校争得荣誉受到社会赞誉的，经学校批准可破格升级。（二）、星级学生公示制度星级学生公示制度：对评选的星级学生在公示期间，将接受全体师生的监督，公示期间，如师生反映公示的星级学生存在违纪或与星级学生评选条件不符的问题，可向学校政教处举报，学校将对所反映的问题进行调查核实，并为举报人保密，若所举报问题调查属实，学校将取消星级学生称号。（三）、星级学生的否决制度星级学生实行一票否制，对有下列严重违规违纪行为之一者，降为无星学生。1、星级学生家长不尊重教师及学校管理

7、人员，到学校寻衅滋事、无理取闹者；2、星级学生无故旷课一天以上者；3、星级学生偷进网吧者；4、星级学生有偷窃或赌博行为者；5、星级学生有打架斗殴或敲诈行为者；6、星级学生吸烟酗酒者；7、星级学生严重损坏公物者；8、星级学生在校内外造成较坏影响的不文明言行者；9、星级学生其他严重违纪违法者。第二章学生星级评价标准各星单项评价标准：本学期设立：文明之星、勤学之星、健体之星、才艺之星、劳动之星、环保之星、科技之星、读书之星，人人都有星，争做“明德少年”。文明之星低年级（一至二年级）：1．严格遵守学校纪律和各项规章制度，按时上学，不迟到，有病有事请假。入

8、队后，每天佩戴好红领巾。2．尊重国旗、国徽、队旗、队徽，爱护红领巾，升国旗时肃立、行队礼，会唱队歌、国歌。3．文明礼貌，见到老师主动问好