读书活动实施方案201703.doc

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1、XXX小学读书活动实施方案2016至2017学年度第二学期　　书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。为培养学习型、研究型教师，全面提高学生素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，特制定本实施方案。　　一、指导思想　　以《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》为指导，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生徜徉书海，与经典为友、以名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，全面提高教师和学生的综合

2、素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。　　二、活动对象　　全校师生　　三、活动主题　　养成读书习惯创建书香校园　　四、活动目的　　1、通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师专业发展。　　2、通过读书活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。3、通过开展读书活动，教师、学生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香班级、书香学校的建设。4、通过系列活动的开展，逐步

3、形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。　　五、活动时间2017年3月至2017年6月六、活动实施过程　　读书活动分三个阶段进行：　　第一阶段：2017年3月，为发动准备阶段。　　主要任务是：　　1、制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校教导处、德育处、贵生工作室、寻真文学社利用各种机会、各个平台向全校师生、学生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。　　2、召开“书香溢校园、好书伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。　　3、向各年级推荐读书目录，制定“书香班级”、“读书之星”的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。　　

4、第二阶段：2017年4月—2018年5月，为重点实施阶段。　　主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。学校教导处、德育处、贵生工作室、寻真文学社将不定期地开展交流研讨活动。　　主要活动：　　1、创意书签制作活动　　指导学生把优美的名言制作成创意书签，激发学生的读书热情。①时间：3月13日至3月31日②参加对象：全校学生（每班选5张参与学校评比，展后汇集成册）　　③比赛形式：创意评比“小巧手”若干名，展示优秀书签，汇集成册。（班级展板展示）　　④负责：寻真文学社总负责人：吴丽娟　　2、中华经典诗词诵读比赛　　①时间：3月13日——6月中旬　　②参

5、加对象：全校学生③比赛内容：诵读中华经典诗词，每班至少诵读8首经典诗词。④活动形式：统一内容，班级自主指导，每周一课间操时间统一诵读。　　⑤比赛形式：指定时间地点，现场诵读，评出班级或个人。　　负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：吴丽娟　　3、读书小报评比活动①时间：4月、5月②参加对象：3——6年级学生　　③评比形式：先每班全体学生参与，再由班主任评选出5份小报参加学校评比。评出优秀小报若干份，展后汇集成册。　　④负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：李仁向　　4、世界读书日活动　　①时间：4月23日　　②参加对象：全校师生③

6、活动内容：师生同读美文，同读一本书。教师辅导学生阅读，当天书写心得。评选优秀心得并展示。④负责：校长室、德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：陈彩凤　　5、“好书伴我成长”演讲比赛　　①时间：5月8日——5月12日　　②参加对象：4——6年级　　③比赛形式：以班级为单位，每班推荐2人参赛，评选出优胜者若干名，颁发奖状。　　④负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：吴丽娟　　6、读书笔记评比活动　　①时间：5月22日——5月26日　　②参加对象：3——6年级　　③评比形式：每班上交5本读书笔记本，评选出优秀读书笔记若干本，颁发奖状。　　④负

7、责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：杨忠信　　第三阶段：2017年6月底，为总结评估阶段。主要任务是：总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，组织相关的展示、评比、总结和评估活动，评选出“书香班级”、“读书之星”，颁奖。负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：李仁向　　七、活动措施：　　1、加强组织。　　建立以校长为主的阅读组织机构;班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。　　(1)创建读书活动领导小组　　组长：简广文　　副组长：邓培葵、符立成、

8、郑振飞、辛进朝(2)创建