班级小干部的培养.doc

《班级小干部的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、班主任例会学习材料浮桥中心小学(08.9)班级小干部的培养※引言：如何建立一直德才兼备的小干部队伍，如何分配他们的权利，如何来培养他们的管理能力?有一个班主任是这样做，这样说的：•我的班级管理目标：让更多的学生管理班级，人人是班级的主人，增强集体荣誉感及责任感。•我的工作策略：1、经过白荐、投票选举、推举，成立中队委员会，有中队长、学习委员、体育委员、劳动委员等八人。2、成立责任管理小组。具体做法如下：a.屮队会上，集体讨论屮队里有哪些需要同学们管理的岗位。经讨论后，一致通过要迹行“图书管理、班级财产管理、文明游戏管理、T生管理、黑板报工作纟R”等五个纟R

2、的招聘•、组建工作。b.同学们根据H己的特长申报参与。c.选举。不偏重学习成绩,更注重行为品徳、工作能力、责任感。每组组员五到八人不等。d.屮队长分配到各组，带领组织一起工作，责任到人。3・实行早读领读员、班级值日班长轮换制。•操作成效：1、责任感。以往的屮队委员选举后，就等于空架了，体育委员、学习委员、文娱委员在没有学校大型活动时就形同虚设，给予固定的工作，有利于他们的工作积极性，及工作责任感。2、自信心。与以往的八人干部相比，在数最上一下了增设到了三多人，中队干部不再感到高高在上,高人一等，普通同学也增强了自信心。比如在班级财产管理一组，不需要成绩多好

3、的、行为习惯规范的，我就特地安排了两个调皮的孩了，有了责任在身，别人忘记关灯、关门Z类的事，他们就记得，我适时表扬后，就让他们的白信心增强了，让同学们对他们的看法也有所改观。3、工作能力。把有特长的同学放在适合的岗位上，班级的一些活动变得有序、规范。三年级，孩子们读书的欲望强了，学校也为三年级以上的同学提供的更多阅读上的方便，又为了配合“读书节”活动,我们班里也搞了个图书角，每人提供两本书，由学习委员带领图书管理小组进行管理。我先挑选了细心、责任心强，但一直比较内向的学生纟R成管理小组；再提供了图书登记表，借还登记表；然后指导小组成员把同学们的书登记、编录

4、。后来，我就不再管了，每周二、四，大拇指图书馆定期借阅，大大增强了学生们的阅读兴趣，对这些图书管理员也起到了锻炼作用。尤其是图书管理组长在学校图书管理员的工作屮，更是得到了金建雯老师的大加赞赏。另一个小组“板报工作组”，每月一次的出报板因为有固定的几个认真负责、在美术方面较优秀的学生在负责，所以也总能按时完成。•几点思考：1、不是每一组都成功了，一卫生管理小组到现在，就只有劳动委员一人能亲力亲为，班级的一卫生工作还是处于比较脏乱的状态。可能与工作的评价有关，对于这样吃力又不见成果的工作，没有一定的奖惩手段作保证，可能要想有成效就难了。2、分割了屮队委员的权

5、力后，屮队委员的榜样作用也削弱了，对自己的自律也不够了，怎样才能让他们时时严格要求自己呢？※小学班干部选拔策略㈠小学低年级“引导式”选拔。小学低年级的学生，学习上处于转型期，由无忧无虑的幼儿转变为有学习任务而且竞争十分激烈的小学生。他们既要适应小学生的生活习惯，又要承担较重的学习任务，还要协助班主任管理班级。对于这些没什么班级管理经验的孩子来说，教师的“引导”至关重要，引导他们熟悉新的学习环境，教给他们工作的方法，培养他们的工作能力，使班级快速地走上正常的运行轨道。1、策略：%1留心观察，适时举荐。班级初建时，不急于组建班委会。此时的小学生还是一个个懵懵懂

6、懂的幼儿，应带领他们尽快地熟悉新的学习环境，熟悉新的生活。期间，班主任应留心观察每一个孩了，捕捉他们身上的闪光点，并与家长联系、沟通，初步确立班干部人选。然后，通过班级常规管理活动，给这些孩子白我表现的机会，适时表扬认为合格的班干部，帮助他们在同学中树立威信。待学生Z间有了一定了解之后，就采用师生举荐，民主选举出第一任学生干部。%1教给方法，逐步放手。培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导。在确立了班干部Z后，班主任应教给班干部工作的方法，促使他们顺利地打开丁作的局面。可以采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，

7、按“教一领一放”三步走。“教”是教小干部怎样开展班级工作，当好干部。指导体冇委员如何组织排队，学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生扫除等。“领”是扶植小干部做好工作，在做某项工作Z前，让小干部先思考如何安排，然后再进行指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生发生了什么事，老师不在场，你们该怎么办？提些问题让他们思考、讨论。“放”就是让小干部学会H主工作。当然，低年级的孩子做起事来，肯定不会那么完满，我们教师也会感到万事开头难。班中大大小小各种事情，要能够量力分配给他们,在孩了做的过程屮，还要特别关注，看清楚哪儿做得对，哪儿需要去进

8、一步指导，手把手地教，不怕费口舌。%1学习交流，互相借鉴。定期召开