好师德,要培养学生的好习惯.doc

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1、好师德，要培养学生的好习惯椒园小学周章虎良好的师德，它是一种习惯。习惯、习惯，不习不惯。但,有好的习惯和坏的习惯，它们都是在后天学习、生活环境中不知不觉学习得惯的。所以，作为有师德修养的老师，不能忽视小学学生的习惯，它会影响着孩子们的一生。学校是教书育人的主阵地，课堂教学是学校育人的既定形式。故此，学生的良好习惯需要在课堂中，教师的教育、培养和帮助下形成。一.良好的课堂习惯，既彰显教师的职业道德，又体现教师的业务素质和水准；教师职业道德说：爱岗敬业，课堂上是最重要的一个体现。要面向全体学生，关注每一个学生的思想和行为，注意发现每一个学生的不良行为和习惯，及时给予纠正教

2、育。能洞察每一个学生不良思想动机，将要上演的不良行为，进而及时剪断不良习惯滋生的源头。要苦心经营课堂上学生们的每一秒钟，热心于学生不良行为的说教。热情帮助学生改正不良的课堂习惯。良好的课堂习惯，既为学生提供良好的学习环境，形成良好的学习习惯，又能使学生健康、愉悦的生活和学习。教师及时补救了有不良课堂习惯的学生，使之能跟随老师的课堂，学习知识，思考问题，积极参加师生间的讨论与交流。既有利于他人听课、学习，又有力的形成良好的课堂氛围。在老师的导引下，能听进去，有学会的感觉，能学的感觉。久而久之，感觉学习并不是一件难事，只要课堂上好好的“听、记、说、做”,形成习惯，学习会轻

3、松、愉快的。进而萌芽、憧憬未来生活。三、在良好的课堂习惯中，既能培养学生的良好行为和习惯,又能使学生学得到更好的科学文化知识。有了良好的课堂习惯，会形成良好的班风、学风。树立正气,形成合力，同学间比学赶帮，积极向上，锐意进取。敢于同不良行为作斗争。自觉抵制不良思想和行为。以学习为中心，热衷于科学文化知识的学习。四、良好课堂习惯的培养要做到以下几个方面：1.听课：面向全体学生，关注每一个学生的表情和神态，分析他（她）心里动态，及时导引，不能忽视一个学生的每一个细节，要知道“点、线、面”的辩证关系。2.作业：难易适度，适量。才能使学生有兴趣、有能力完成作业，逐步养成认真完

4、成作业的习惯。作业规范、整洁。不符合要求的重新做。3.书写：它要在作业适中的情况下，严格要求。根据作业要求排版书写，依照解题格式，认真完成作业。4.动手：要求学生勤于做笔记，认真勾画书中的重要知识。敦促复杂问题打草稿，简单问题要复查。5.动脑：根据新课堂改革，更是提供并促成动脑习惯的养成。充分利用适中的问题检查不爱动脑筋的学生，让他会做，有收获。逐步养成参与动脑筋的好习惯。6•实验：从简单知识实践问题着手，引导、探索而总结并发现知识，从中获得成功，形成实验意识，逐步形成习惯。以上几方面，极具良好课堂习惯必做的内容。我们只要能关注学生的这些课堂细节，就会有意识的培养学生

5、的良好课堂习惯。总之，小学生良好课堂习惯的养成，是完成教学任务，保证教学质量，达成教育目的的关键环节。我们作为第一线的教育工作者是不容忽视的。