[精品]浅谈初中英语教学方法探讨.doc

《[精品]浅谈初中英语教学方法探讨.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈初中英语教学方法探讨浅谈初中英语教学方法探讨摘要：所谓教学方法，就是通过老师改变教育方式和策略，调整学生的精神状态，使之达到最佳境界，以便较好地完成教学任务。它以传统英语教学的基本环节为依托，但每一个环节在实施过程中又结合了每一节课的不同内容和特点，采用灵活多变的方法进行。其目的是为了最大限度地激发学生的兴趣，不断给学生的大脑以新的刺激,维持长久的注意力。关键词：兴趣方法游戏教学中图分类号：G424文献标识码：A文章编号:1673-9795(2014)01(c)-0082-01激发学生学习英语的兴趣。在教学屮培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的

2、学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。但是尽管如此，我所教授的班仍有一部分学生对英语无法提起兴趣。他们基础叫薄弱，学习起来难度大，又缺乏学习耐心，不愿坚持学习。这部分学生的落后或多或少会对整个教学及班上其他学生的学习产生不良影响，因此，必须想方设法使这部分学生愿意学，至少愿意试着去听课，这就将成为我以后教学的重点。上课时候抓重点。人教版新目标一般都是每个单元的第一和第二而非常的重要，学懂了这些一个单元也就差不多了。后面就是加深的部分了。少讲多练。找一些成绩一般的看他

3、们能不能懂，能懂就差不多了，要是不懂那就只有再重复了。毕竟现在看得是平均。多要求学生背诵课文。注意知识的衔接过渡。继续上学期的做法，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。根据中考耍求，从开始就需耍培养学生的阅读、提能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。养学生的自学能力，只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预习能力、各种方法

4、掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。初中的教学内容是比高中要简单很多，但随着“二期”课改的推进，英语的初屮版也涵盖了很多的知识点，词汇量也大，有些单词连目前的高中生也无法认知，所以，教师的备课量和难度都增加了不少。而且，初中牛:的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，很多课本屮出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，所以老师上课前要做好充分的准备，以应付学工们提出的各种课本外的问题。另外，课本的另…特点便是内容贴近生活，所以老师在课堂中如果能够把学生在FI常生活中经常接触的一些实际情况予以结合，那么更加能够产生吸引力，增加同学们的学习兴趣。现在

5、，我们也鼓励学生们多阅读课外比较浅显的英语读物，推荐订阅英语报，一方面可以培养他们对英语的兴趣；另一方面也是扩大他们的知识面，增加词汇量，为今后的课堂教学做准备。在课堂上课时，初中学生是喜欢有趣味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的,因此，老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课吋要多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性。从初二开始，课本课文的形式渐渐与高中模式接轨，但如果上课时也像高中一样

6、重点强调语法知识，那么学生很容易变得思想分散，而且根据初中生的英语基础，无法接受较为系统的语法知识，只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。所以，初中的课堂一定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌握更多的知识。利用游戏教学来提高学生的英语成绩和学习兴趣。如看图写单词，这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或口纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起來，再给学生们两分钟

7、时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。拼单词对抗赛：将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。单词接龙：将全班分成若干组，每组來一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定吋间内哪一组接的词最多为优胜。女hpen-nice-eight~tea~an-no-or-right-teacher-radio-on~nor等□教师做学牛

8、:的知心人，这是防止两极