主题《我长大了》语言教案培训讲学.doc

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1、活动名称：假期趣闻活动目标：1．能用完整的句子讲述假期中有趣的事 2。乐意相互了解同伴的假期生活，同享快乐活动准备：1．了解幼儿假期活动，引导幼儿回忆其中一件有趣的事2．请幼儿将假期中画的图画，拍的照片、玩具带到幼儿园活动过程:一、以“小动物”引起幼儿兴趣出示一个“小动物”：这个是谁呀？它想知道你们在假期里过的怎么样？（教师一小动物口气讲述）。二、组织幼儿交流讨论“在暑期里，我最喜欢做……事”（鼓励、帮助幼儿完整的叙述一件事情）师：大家在暑假里也做了许多事，遇到了哪些有趣的事？到什么地方玩了，和谁一起玩的？我们一起来说说吧

2、！让大家一起来分享你的快了吧！三、请几名幼儿而在集体面前讲述，并结合一些自己带来的实物进行讲述四、小组活动。1．小组相互讲述，鼓励幼儿响亮地讲述假期趣事，和同伴分享快乐2．相互交换自己带的东西，继续相互感受他人的愉快。活动名称：老师的手活动目标：1．初步学会朗诵诗歌的技巧。2．知道老师的手很能干，愿意跟老师学习各种本领。3．激发幼儿热爱、尊敬老师的情感。活动准备：1．幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验。2．美工角展示老师的作品。活动过程：一、教师展示制作的各种手工、绘画作品，激发幼儿的积极情绪。教师：你们知道这些好看的

3、玩具和图画都是谁做的吗?二、教师朗诵诗歌，引导幼儿初步学习诗歌。教师：诗歌里讲到老师的手会做哪些东西呢?1．分段学习诗歌，了解每一段的句式。2．幼儿学习完整地朗诵诗歌。三、教师再次朗诵诗歌，帮助幼儿记忆。1．出示操作材料，提出仿编要求：教师:老师能干的手还会做什么呢？2．幼儿边操作边模仿，老师观察指导。四、引导幼儿进一步理解诗歌内容。1．理解诗歌内容。教师：诗歌里为什么说老师的手真巧?2．引导幼儿讲述老师的本领。3．鼓励幼儿认真和老师学本领。五、引导幼儿用替换的方法仿编诗歌。1．启发幼儿仿编诗歌。2．鼓励幼儿将刚才讨论的关

4、于老师的事进行创编。六、教师运用多种形式，引导幼儿有感情地朗诵诗歌。1．师幼儿合作朗诵诗歌。2．幼儿相互合作朗诵诗歌。3．集体有感情地朗诵诗歌。活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中阅读幼儿用书，继续仿编诗歌。活动名称：勇敢的小裁缝活动目标：1．欣赏故事，了解故事的内容和情节。2．知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能化解危险。3．乐于做一个聪明，勇敢的小朋友。活动准备：故事视频，图片，《幼儿画册》活动过程：一、通过提问，引出故事内容。1．师：小朋友们，你们知道裁缝是做什么的吗？2．师：小朋友们看图片：这个就是裁缝，那你们大家在

5、平时生活中见过小裁缝吗？ 那我们今天来听听关于一个小裁缝的故事。二、欣赏故事，初步了解故事内容。                      1．师：今天这个故事叫做《勇敢的小裁缝》。这个故事为什么要叫《勇敢的小裁缝》呢？请小朋友们仔细听一听。2．教师有感情的讲述故事。3．提问：请问刚刚我们听的故事叫什么名字呢？为什么大家都说小裁缝是个勇敢的人呢？三、观看故事视频，再次欣赏故事，围绕故事内容。1．师：我们一起看看小裁缝是怎么和巨人比赛的。（观看视频）2．小朋友们又听了一次故事，老师想问一下你们知道小裁缝为什么想要出去闯一闯呢

6、？3．在故事中他和巨人比试了什么？他们是怎样比试的？4．到最后巨人为什么害怕地逃走了呢？5．最后谁又出来了，而小裁缝又是怎么做的呢？6．师：你们回答的都很好，现在老师想要让大家一起讨论，小裁缝这样对付野猪有什么好处？四、教师引导幼儿看《幼儿画册》阅读故 事，感受故事中小裁缝聪明和勇敢。师：现在老师和小朋友边翻书边讲故事，好吗？五、迁移经验，让幼儿乐于做一个勇敢的人。              1．师：今天，我们听了这个勇敢的小裁缝的故事，小朋友，如果你是小裁缝，你会怎么做呢？ 2．师：那你们在平时生活中有没有遇到过像小裁缝

7、一样既要你动脑筋又需要勇气才能做的事情呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。活动名称：别说我小活动目标：1、知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。2、幼儿能有感情地朗诵诗歌，并配适当的动作。活动准备：1、知道自己会做哪些事情。2、准备一些劳动工具。活动过程：一、谈话，我会做的事。1、小朋友都长大了，变能干了，会做很多事情了，你都会做些什么事情呢？2、鼓励幼儿分组讲述。让幼儿通过交流，把自己会做的事情讲给好朋友听听，知道自己很了不起，会做很多事情。3、请幼儿到集体面前讲述，在别人讲述的时候，要求幼儿能安静地倾听。二、学习儿歌。1

8、、老师有感情的朗诵儿歌。2、让幼儿说说，你听到儿歌里是怎么说的？鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。3、幼儿跟着老师朗诵儿歌2~3遍。三、幼儿学做一些力所能及的事情。1、出示劳动工具，让幼儿认一认。2、讨论：你会使用这些劳动工具吗？3、请部分幼儿使用这些工具，根据幼儿操作的情况，老师给予正确的评价，鼓励幼儿要做