词语 短语 标点符号.doc

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1、2014届《中考语文强攻-3词语》一、夯实基础：（一）正确使用词语（含成语）：【考点解读】本考点要求考生能够理解重要词语的语境义、比喻义、引申义等；能够根据语境需要正确选用词语，辨析词语或成语运用的正误；体味和推敲重要词语的表达效果；联系自己的生活经验，推想文章中生僻词语和新生词语的恰当意义；根据语境正确使用关联词语。【见识题型】1.依次填入下列横线处的词，恰当的一项是(   )注：此题注重考查词语的辨析能力。如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了_

2、_________生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个________春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它_________了生命的胚胎。A．延续　萌动　保持　　 B．延伸 萌动 保存　　 C．延伸　萌生　保持　　 D．延续 萌生 保存2.下面是中央电视台经济频道的一则财富广告，用字巧妙，颇有意味。请你分别说说两个加点的“理”字的不同含义。注：此题注重考查词语的基本义、比喻义和引申义。你不理财，财不理你。①②3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(    )注：此

3、题考查成语在语境中的运用。A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。4.根据语境及括号内提示，填写合适的成语。注：此题重在考查对成语意思的理解。快乐是什么？孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并A(表示对某一事物发生兴趣，沉溺

4、其中，不觉疲倦)；成人说，快乐就是和友人一起品茶而B（形容安适，愉快而满足的样子）；老人说，快乐就是和家人一起共享C（形容家庭之乐）。ABCD5.依次填入下面空格处选择合适的词语，最恰当的一项是（）。（2分）注：重在考查关联词。①生活是一部百科全书，你用心去研究，才会领会其中的真谛。②这部小说通过主人公的故事了现实的生活。③一个人在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。A即使反映即使B只有反应即使C只有反映虽然D.即使反应虽然【方法指津】近义词的关键是要建立语境意识，在语境中

5、辨析词语的细微差别，要注意词语使用的适用对象，要做到：分析结构，看搭配关系；体会词意，看句意协调；把握色彩，看风格一致。成语题就在于平时应多理解记忆常用成语的用法，注意其感情色彩、适用范围，避免“小词大用“或”大词小用”。二、文言积累（课内复习）:请解释下列划横线的字词，不会的课堂提出老师指导。（注：不再一一讲解。）1．三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。　

6、　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”2．观潮浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履

7、平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。3．湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐（ráo）一小舟，拥毳衣、炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、

8、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”四、现代文阅读（议论文）（详见《终结性复习》第61页---67页）2014届《中考语文强攻-4标点符号》一、夯实基础：（一）正确使用标点符号：【考点解读】标点符号是书面语言中不可或缺的一部分，被誉为文章中的“无声英雄”。