爱，让我们贴的更近.doc

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1、爱，让我们贴得更近看到这样一个真实的故事：一个学习成绩差而且特别调皮的男学生，被老师安排在教室最后一排靠门的且远离其他同学的特殊位置上，该学生从此变得自卑和厌学。后来换了一个教数学的新班主任，这个老师与众不同，他对这个众人不屑一顾的“调皮蛋”特别的关爱，每次上课总是喜欢摸摸这个学生的头，这一摸对老师来讲也许是不经意的，但带给这名学生的却是极大的兴奋和满足。从此以后，这个学生每天总盼着这个老师来上课，听课认真专注，对数学产生了浓厚的兴趣。后来，这个学生成了举世闻名的数学家。这个故事带给我的影响颇深。没有爱就没有教育，要做好后进

2、生的转化工作，需要爱心，要让爱温暖后进生的心灵。我把这种关爱溶进了对后进生的转化方式中，取得较明显的效果。我班有个余同学，学习特别的累人。作业拖拉，有时干脆一字不写，上课还不认真。学生做坏事，也总是少不了他。从一年级一直到三年级，他一直是老师办公室里的常客。家长来了无数次，但他们却对自己的孩子无计可施。虽付出了努力，却收效甚微。接手这个班的时候，我就对此有所耳闻，但心里却有点忐忑不安。开学初，果真让我领略了他的“威力”，但我觉得，这个孩子不是智力存在问题，而是“懒”字作怪，学习没有动力。我知道，一味地责骂只会让他产生反感，“

3、爱”才是融化这座“冰山”最好的办法。于是，一句鼓励的话语，一个会心的眼神，一次真情的交流，一段赞赏的批语，一个细微的动作……为我的教学工作增添了亮丽的色彩，成为了我与他、我与每一个学生感情的纽带，让我们的心贴得更近。一段时间以后，他不仅在学习上有了进步，而且，思想品德也发生了很大的变化。其实，每个人都有奋发向上的一面，都想往好的方向发展，后进生也不例外。但激励他们积极进取的动力来自于各方的关爱。“得不到爱的人更需要爱，”因此，他们比好学生更需要“爱”。爱，是一种纯朴而高尚的情感，是师生之间情感最贴切的连接点。教师对学生的爱，

4、是把朴素的母爱与真挚的师爱融为一体，既饱含慈母心怀又充满良师风范的爱。