快乐的音乐会教案.docx

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1、第三课音乐会第一课时教学内容:学唱歌曲《快乐的音乐会》；编创与活动。教材分析：《快乐的音乐会》是一首活泼欢快，耐人寻味的民歌风格的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，一段体分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，积尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。教学目标：1、能用甜美、活泼的歌声演唱《快乐的音乐会》，能用自己认识的乐器，大胆的为歌曲编创歌词。2、了解歌曲中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外形及演奏姿势。3、乐于参与活动，增强合作意识和创作水平。教学重点：1、能用欢快的情绪、明亮柔和的声音完整

2、准确的演唱歌曲。2、了解歌曲中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外形及演奏姿势。教学难点：1、准确掌握歌曲中节奏。2、能用自己认识的乐器，大胆的为歌曲创编歌词。教学用具：多媒体、电子琴、沙锤、铃鼓、动物头饰教学过程:(一)师生问好！音阶律动！（白板电子琴）（二）故事导入：欢迎各位同学来参加快乐的音乐之旅。今天，森林里的小动物们将要举行一场大型音乐会，想邀请我们去参加。它们还为音乐会写了一首主题曲，我们先去听一听音乐会的主题曲吧（播放歌曲，板书课题）。你瞧！它们已经给我们送来了邀请信，信上说：小朋友们好，我们是森林音乐王国组委会的小狗和小猫，今

3、天，我们美丽的大森林里将要举办一场大型的音乐会。诚心邀请优秀的小音乐家加盟，敬请经小狗小猫考核通过后的小音乐家准时参加，来森林和我们一起欢度这快乐的时光吧！嗯？怎样才能通过小狗、小猫的考核呢？听听小狗、小猫怎么说的：“小朋友们，你们必须拿到一把开启音乐大门的五行星钥匙，打开音乐大门，通过我们设置重重关卡才能拿到音乐会的入场券哦。”（二）教学过程：1、拿五行星钥匙：模仿母鸡的叫声打出下面的节奏，指导休止符的演唱方法。2××××▏××××▏××0×▏×—‖4咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯哒这个节奏是几拍子，强弱规律是怎样的？你能用手拍一拍吗？（

4、板书二拍子，强弱）师：祝贺你们获得五行星钥匙，快去开启音乐的大门闯关去吧！现在在我们面前有金木水火土五颗星星，我们要通过每一颗星星才能通过小猫小狗的考验，你们有信心吗？（有）那我们一起去闯关吧！2、金：我会听：1）请同学们先听一听歌曲，说说歌词中唱了哪几种乐器？并把演奏姿势模枋出来？2）我们先去认识一下它们吧！听一听各种乐器在生活中实际演奏的音响效果，请同学们听音乐用动作模仿乐器的演奏姿势3）这些乐器太神奇了，能发出这么美妙的声音。请看视频，找出小胡琴、小喇叭、小铜鼓唱歌的声音。4）小胡琴是怎样唱歌的，跟节奏拍手读一遍再用乐器姿势表

5、演。（请学生自学）2××××▏××××▏××0×▏×—‖4嗞扭扭▏嗞扭▏扭扭0得(儿)▏喂—‖你们表现的真不错，看一看小狗、小猫怎么听的呢？跟节奏拍手读歌词小狗小猫竖起耳朵，听得满脸笑嘻嘻呀得儿喂5）小喇叭的声音怎样唱歌的，跟节奏拍手读一遍再用乐器姿势表演。（请学生自学）2××××▏××××▏××0×▏×—‖4嘀嘀哒哒▏嘀嘀哒哒▏哒哒0得(儿)▏喂—‖看一看小狗、小猫又是怎么唱的呢？跟节奏拍手读歌词。小狗小猫跟着唱呀，汪汪汪喵喵喵呀得儿喂6）小铜鼓又是怎样唱歌的呢？，跟节奏拍手读一遍再用乐器姿势表演。（请学生自学）2××××▏×××

6、×▏××0×▏×—‖4咚咚咚咚▏咚咚咚咚▏咚咚0得(儿)▏喂—‖看一看小狗、小猫又是怎么做的呢？跟节奏读歌词。小狗小猫摇头摆尾，跳呀蹦呀跳呀蹦呀得儿喂木：我会唱：１）请同学们自学歌曲，我们来做个歌曲接龙游戏。老师唱黑色字，你们唱红色字。（师伴奏）２）同学们，我们还有哪一句没有唱呢？（最后一句，用激光笔勾画）这一句我们在哪里唱过呢？（第三段最后一句也叫结束句，用红色笔勾画）请仔细最后听老师唱最后这两句，听一听这一句与上一句有什么不同？（在黑板上画出旋律线，表示音高不一样）。请同学跟老师对比唱一唱这两句。３）跟音乐完整的演唱歌曲。（跟伴

7、奏）4）指导学生唱的不够好的地方后再让学生讨论用什么样的情绪和声音演唱歌曲？（板书）（快乐的情绪演唱歌曲，甜美的声音）5）请一个学生示范演唱第一段。6）放伴奏音乐全体学生演唱歌曲。水：我表演：1）同学们，你能自己给歌曲配上优美的动作吗？（跟伴奏带）2）对学生的表演点评。看了你们的表演，老师也想加入进来，你们看老师表演一遍，看看老师能不能达到参加音乐会的要求？分别从以下几个方面评价。（表情、动作、唱歌的声音和情绪）（学生评价）3）老师富有激情的表演带动学生的表演欲。4）师生一起表演（三）创编火：我是小小创作家：今天，森林里还有很多小动

8、物都想来参加我们的音乐会，快听，谁来了？（小鸡和小鸭）（用聚光灯），你们能把它们唱进歌里去吗？(能)那我们先去给小鸡和小鸭选一个乐器吧。老师今天带来了我们音乐课上比较常见的乐器，沙锤（沙沙）、铃鼓（咚咚）和老师的电子琴（叮叮咚咚）。先