四上科学第二单元导学案.doc

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1、樊城区第二代导学案模板课题：6.校园里有哪些动植物课型：观察课课时：1课时学习目标：1、我了解校园里的动植物，能说出校园里动物和植物的名称。2、能用不同的标准给动植物简单分类。3、我知道不同的分类标准会得出不同的分类结果，我会制定寻访计划。重难点：我能了解校园里的动植物并能进行分类。课前准备：学生分组器材：手套，尺子，小铲子，放大镜等。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结师谈话：同学们，我们的校园生机勃勃，有很多

2、动植物和我们一起生活。今天我们就一起来认识这些动植物朋友吧。内容：校园内的植物有校园内的动物有我会填定书本内18面的分类卡。学法：独自到校园内观察，也可查资料。对学1、对子检查独学完成情况群学1.小组讨论寻访计划。（师提示：注意土里和石头下面的动物）2.讨论观察中的注意事项。（师提示：不要被小动物伤害及爱护小动物）3.以小组为单位到校园观察动植物并做好记录。4.交流各自的分类表。展示主题一：方案一：重点内容1展示我们观察的动物并给他们分类。2.展示我们观察的植物并给他们分类。方案二：拓展延伸展示加分题：画一副校动植物分布图。当堂测评分层达标落实基础★校园的动物有：。校

3、园的植物有：。发展能力★★我能画一副校园动植物分布图。提升素养★★★我会给书包里的文具分类。樊城区第二代导学案模板课题：7.观察一棵树课型：观察课课时：1课时学习目标：1、我能了解校园里的动植物，能说出常见动物或植物的名称。2、我能积极参与小组合作探究，并能制订出合理的寻访计划。3、我能根据小组制订的寻访计划，在校园进行细致观察。4、我会养成亲近动植物，爱护动植物的良好习惯。重点：制定科学合理的寻仿计划。难点：寻找小动物并能说出动植物的名称。课前准备：教师试行先熟悉场地动植物分布情况，放大镜、铲子，捕虫网，昆虫盒各12；学生根据校园实际，查找常见动植物的名称。激情激趣

4、导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结激情导入：大家好，你们知道吗，我们的校园里有很多动植物朋友一直默默无闻陪伴着大家学习成长，今天，我们一起来认识它们吧。检查课前准备共2分钟内容：1、在校园里，我知道的动物有哪些？2、在校园里，我知道的植物有哪些？学法：自己可以通过回忆进行整理。共2分钟对学对子检查独学完成情况：群学1、合作研讨，制定观察计划。观察路线观察内容观察方法观察工具组员分工补充：组员分工分工要明确：植物组——人，

5、动物组——人，记录员各一名，并指定两名组员领取工具与回收工具。2、注意事项①爱护动植物：不能乱挖草坪、不能折枝叶、不能伤害小动物，不能攀爬树。展示后的动物要尽快放回原地,不能伤害。②按指定路线活动，不能东奔西走，影响其他人活动。③注意安全：不能疯打。3、分发工具与观察记录表。4、到校园观察并记录。学法指导：如果捉到的动物与发现的植物不知其名，可以采用编号的方式记录在观察记录表中。5、预展：先回教室，针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。共30分钟，其中校园观察20分展示主题：观察地点发现的动物发现的植物其他发现建议：1、按抽签确定任务：展示与点评，相同内容只能补充

6、。2、按坐姿、纪律确定顺序。3.、发现的动植物个数作为评价的主要因素。共10分钟等当堂测评分层达标基础落实★本节课校园里我发现的动物有：—————————————————————————校园里我发现的植物有———————————————最多的动物在———————最多的植物在———————　　　　　　　　发展能力★★找小动物的小技巧有：　　　提升素养★★★我想用这样的方式来保护小动物：我想用这样的方式来保护植物：樊城区第二代导学案模板课题：8、小动物的家课型：观察课课时：1（具体课时任务：按照提出探究问题——分组探究——整理资料——得出结论——课外延伸的过程安排教学活动

7、）学习目标：1、我了解动物生活与环境的关系，知道动物都生活在它适应的环境里，不同的环境生还着不同的动物。2、我能用多种方法观察小动物的生活环境。3、我能意识到保护生态环境，爱护小动物的重要性。重难点：我能用自己的语言描述动物生活的环境，能用简单的器材做模拟动物生活环境的实验，并坚持观察动物和环境的关系。课前准备：(1)工具：小棍子、放大镜、昆虫盒、小铲子。(2)给动物做“家”的材料：纸盒、深色的布、土壤、小水壶等。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式