《老王》导学案有答案.doc

《《老王》导学案有答案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、三集体备课及二次备课：课题：9《老王》主备张笑笑授课班级八（2）、八（4）上课时间【学习目标】1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。2、品味平淡有味的语言、调动学生生活体验，领会作者倾注在底层人物身上的深沉情感。3、感悟平民生活的艰辛，体会普通人性格中的光彩，学会关爱不幸者。【学习重点】1、理解课文如何细致刻画人物形象。2、把握老王的性格特点。以人物为中心，通过对其个性与命运的关注，了解普通人在特定时代所表现出的人格追求第一课时【预习·交流】诗歌导入：人力车夫　　文/ 雪山白莲 两个轮子，承载着全家的嘱托，车夫的背，压得微驼。风里来，雨里

2、去，一次次颠簸之后，熟记了城里的每一个坎坷。夏天的汗滴，已凝结成严冬的寒霜，染得两鬓，一片斑白。轮子始终在缓慢的旋转，终点又成了起点，怎么也量不尽眼前的路。但车夫喜欢这样，有路就意味着——有了生活的希望！生活有时也很简单：一口干涩的馒头，一瓶浑浊的冷茶，一抔干燥的黄土，就能给自己的灵魂，带来永久的宁静。（一）作家及背景介绍1、作家作品：杨绛，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。我称呼“杨绛先生”，杨绛是个女性作家，那么，女性在什么情况下，可以称为“先生”？在很有学问的情况下。杨绛就是这样一位很有学问的作家。她饱读诗书，有极高的文学成就。著有

3、散文集《干校六记》长篇小说《洗澡》等，她翻译的《堂吉诃德》是大家课外必读作品。2、背景介绍：这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。（二）字词过关1.朗读课文，圈画文中生字词。伛(yǔ)   惶恐(huángkǒng) 荒僻(　pì　)  塌败(tā)    骷髅(kūlóu)   滞笨(　zhì　) 愧怍(kuìzuò)取缔(　dì)　2.理解文中重点词语。塌败：塌陷破败滞笨：呆滞笨

4、拙愧怍：惭愧取缔：明令取消或禁止惶恐：恐惧不安失群落伍因跟不上时代而感到孤单三集体备课及二次备课：【自学·合作】整体感知： 1、课文介绍了老王的哪些情况？并用一个字来概括他的生活。 职业——蹬三轮车（靠一辆破旧的三轮车活命）           身体——残疾（一只眼瞎另一只眼也有病）           居住条件——差(荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋  )          可见老王生活之“苦”   2、老王生活“苦”： 那精神上呢？引导学生看课文中一幅脸的特写，这是一张怎样的脸，你能描述一下吗？ 也“苦”，“孤独、无亲 ，受恶意攻击、被人

5、瞧不起 ”。 饱经沧桑、吃尽人间疾苦、凄凉、痛苦等。  1、本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？通过这些叙述和描写，你认为老王是一个怎样的人？请你用一个字来概括老王的性格。 记叙了老王为作者送冰，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心；去世前给我送香油、鸡蛋表示感谢。  老王是一个老实厚道、有良心、关心人的人。他卑微的身份下，却隐藏着一颗金子般的心。 “善良”。4、你认为作者是一个怎样的人，具体体现在哪些地方？     “我”也是一个善良的人。具体表现在：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油、鸡蛋，不让他

6、白送；关心老王的生活。第二课时【合作·探究】 1、老王所做的哪一件事最使你感动？老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？这件事是详写还是略写？这件事体现了老王怎样的性格特点？为什么这样安排？因为老王要报答作者一家对他的关心。知恩图报、心地善良。详写。这件事表现出老王的善良和他身上知恩图报的高尚品质。因为这最能表现他卑微的身份下，却隐藏着一颗金子般的心。所以要详写。2、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？文章从动作、语言、神态等几个方面去描写老王。除了正面对老王进行描写外，作者还写了自己见到老王时心里的想法，通过作者的表现来

7、写老王，这种描写方法是什么描写方法呢？——侧面描写。作者的心理活动描写从侧面烘托出老王行动的艰难。3、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱？体现了他的什么品质？老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王的朴实善良。4、作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者？看到作者如此关心一个有残疾的车夫,你有什么感受?三集体备课及二次备课：从文章看，最主要的是平等观念。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的差别。所谓幸与不幸，包括天赋条

8、件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。有平等意识，才会平等对话，才会感觉