语文人教版七年级下册木兰诗教学设计.docx

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1、教学设计学习目标：　　1、能用自己的语言完整地复述木兰替父从军的故事。　　2、能有节奏地诵读和背诵课文，体会诗歌语言的形象和优美。　　3、继续学习和积累文言词语。并认识对偶和互文等修辞手法。　　教学重难点：　　1、有感情地朗读，背诵全文，赏析人物形象。　　2、对偶和互文的知识以及一些生僻字的认读。　　课时安排：两课时　　课前准备：　　1布置预习：围绕课后思考与练习，反复读课文，借助工具书试串译课文，解决生字词。　　2预习课后练习二，与同学们交际。　　 　　第一课时　　教学内容：朗读课文，串译课文，整体感知课文内容，试背诵课文。　　课文导入：（2分钟）　　在历史上，有许多

2、巾帼不让须眉的女英雄，她们横刀跃马，慷慨赴难，像穆桂英，梁红玉，她们是女中豪杰，而花木兰更是她们的楷模。今节课就让我们穿透历史的烟云，一睹这位金戈铁马的女英雄吧！　　文本疏通，整体解析。　　1检查预习情况，解决不懂的生字词。（5分钟）　　2朗读课文，（要求：朗读时注意有节奏，声音响亮。　　A:指名读，B:集体读。（8分钟）　　3、课文串译。（12分钟）　　4再读课文，思考：（8分钟）　　这篇课文写了一件什么事？结合插图，说说全诗可分几部分，按什么顺序来写？　　5、有感情地朗读课文，背诵课文。（7分钟）　　6、教师小结：略。（2分钟）　　三：布置作业。（1分钟）　　背诵课

3、文。