卓越工程师教育培养计划工作进展情况总结

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时间:2017-12-24

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1、“卓越工程师教育培养计划”工作进展情况总结西安交通大学“卓越工程师教育培养计划”首批试点单位是机械工程学院的机械工程及自动化本科专业。第二批试点的两个专业分别是电气工程学院的电气工程与自动化本科专业和能源与动力工程学院的能源动力系统及自动化本科专业。根据“卓越工程师教育培养计划”的培养目标和特点,我校“卓越计划”稳步、扎实的推进着此项工作,现就计划实施进展的实际情况,作如下总结。一、总体概况西安交通大学建校一百多年来,工程学科始终是学校的传统优势学科。为了满足建设创新型国家对高层次工程技术人才的紧迫需求,学

2、校决定在16个国家特色专业建设点实施“卓越工程师培养计划”试点工作,首批重点为机械工程及自动化本科专业、电气工程与自动化本科专业和能源与动力工程学院的能源动力系统及自动化本科专业。1指导思想树立“面向工业、面向世界、面向未来”的工程教育理念。以社会需求为导向,以实际工程为背景,建立学校工程科技人才的培养目标。以现代工程观为指导,以工程技术为主线,在卓越工程师培养方案中,强化工程实践教学各个环节,着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作、具有良好

3、的职业素养的高层次应用型专门人才。研究与参考教育部卓越工程师培养通用标准与行业标准,以及国际专业认证标准,建立我校本科生和工程硕士研究生培养要求体系,制定知识、能力、素质培养大纲,并以此知识、能力、素质大纲对课程进行整合,最终实现对培养目标的考核。通过该项目的实施,促进我校工程技术学科教师队伍建设、科学研究水平和国际交流层次的提升。2工作目标14借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验,面向国家发展战略的长远需求,发挥学校研究型大学办学综合实力和工科优势,通过工程教育机制改革与创新,以优势工科专业为试点,改革

4、工程人才培养模式,继续加大力度建设校内工程实践教学基地的建设,加强学校与企业的密切合作,着力提高学生工程实践能力和创新能力,建立培养本科、硕士和博士不同层次、多种类型工程技术创新人才的教育新体系,使该计划支持的学生未来成长为相关领域的工程科技领军人物,适应现代化建设需要、并逐步跻身国际一流的工程专家队伍。3建设思路(1)结合学校人才定位、学科优势、办学特色与服务面向等因素,制定出试点专业人才培养目标及培养标准,并将培养标准细化为知识能力大纲。(2)以工程技术为主线,依据知识能力大纲对课程进行整合,并将知识能

5、力大纲落实到具体的课程和教学环节,切实改进教学模式和方法。(3)树立现代工程教育CDOIO-A理念(Conceive,Design,Organize,Implement,Operate,Assess),重新制定试点专业工程教育培养计划。把产品、过程或系统的构思、设计、组织、实施和运行作为工程教育的环境,将课堂教学与企业实践相结合。(4)采用灵活的选课机制与分层次教学,改革教学组织形式、教学方法、教师考核方法,改革对学生学习成绩的评价方式,重新建立成绩考核指标和方法,侧重于对学生能力的考核,逐步形成具有工程教

6、育特色的教学模式。(5)建立企业和学校联合培养工程型人才的运行机制。建立充足的现场学习和工程实践的基地,采用“请进来、走出去”的培养方式,请企业工程技术人员到学校进行教学与研究活动;同时组织学生到企业学习和实习。(6)将教育部“质量工程”中教学团队、特色专业、实验教学示范中心、人才培养模式创新实验区、精品课程、教材建设等相关项目的建设与成果融入卓越工程师计划,围绕教师、教材、课程、项目、实验等基本要素,使其在计划实施过程中发挥重要作用。(7)按照“同一规划、分工负责、集中目标、分步实施”的原则,分批启动试点

7、专业领域,进一步改进我校“2+4+X”人才培养模式,并与修订2010年本科培养方案和研究生培养模式创新结合起来,用“卓越工程师计划”带动全校的工程教育改革。144培养层次与学生情况卓越工程师计划首批试点的重点专业为机械工程及自动化本科专业、电气工程与自动化本科专业和能源与动力工程学院的能源动力系统及自动化本科专业。机械工程及自动化本科专业试点学生初期为学硕班学生,逐年向本科班扩展,现在规模大约90人/年。电气工程及其自动化本科专业的参与“卓越工程师培养计划”的学生为学硕班,每年30人左右,但卓越工程师计划实

8、施方案中的很多内容也用于普通班。能源动力系统及自动化专业属一大类专业,其专业领域涵盖了原来的9个小专业,每年本科生招生250名左右。从2011级开始,能源动力类学硕班参加学院“卓越工程师教育培养计划”试点,经过几年实践后,再根据行业需求扩大培养规模。二、组织管理由主管教学副校长负责学校卓越工程师计划的总体规划与实施。教务处和研究生院负责制定学校卓越工程师规划总体方案和培养方案原则意见,并代表学校与企业建立校企联合

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