义务教育标准化学校建设自评报告.doc

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1、澜河镇白云小学创建规划化学校自评报告  一、学校基本情况:白云小学现有校园占地面积9785平方米,校舍建筑面积4104平方米,有6个教学班,在校学生145人。师资力量雄厚,全校共有专任教师14人,其中中级职称12人,一级职称教师2人,教师学历100%达标,其中有6人以获得大专或以上文凭,县市级骨干教师1名。教学设备先进,配有图书馆、阅览室、多媒体教室、电脑室、音乐室、美术室、自然实验室、红领巾广播室,各课教学设备较为齐全。学校以面向全体学生,为学生全面发展为办学目标,认真落实义务教育积极建设义务教育标准化学

2、校,取得一定的成效。二、学校自评情况:(一)校园用地和教学用房我校地处澜河镇西北部,与百顺镇和江西省河洞乡毗邻,远离城市闹区,已有80多年的办学历史。又紧临居民生活区,方便群众,闹中取静,适宜办学环境。学校按“三楼一运动场”进行合理布局,校园封闭,建有围墙和校门,配有升旗设施,整体美观庄严。校舍建筑面积4104平方米,生均28.3平方米,达到办学规模相应标准。班班有标准教室,课桌椅配备齐全,尺寸规范,表面平整。8澜河镇白云小学创建规划化学校自评报告  一、学校基本情况:白云小学现有校园占地面积9785平方米

3、,校舍建筑面积4104平方米,有6个教学班,在校学生145人。师资力量雄厚,全校共有专任教师14人,其中中级职称12人,一级职称教师2人,教师学历100%达标,其中有6人以获得大专或以上文凭,县市级骨干教师1名。教学设备先进,配有图书馆、阅览室、多媒体教室、电脑室、音乐室、美术室、自然实验室、红领巾广播室,各课教学设备较为齐全。学校以面向全体学生,为学生全面发展为办学目标,认真落实义务教育积极建设义务教育标准化学校,取得一定的成效。二、学校自评情况:(一)校园用地和教学用房我校地处澜河镇西北部,与百顺镇和江

4、西省河洞乡毗邻,远离城市闹区,已有80多年的办学历史。又紧临居民生活区,方便群众,闹中取静,适宜办学环境。学校按“三楼一运动场”进行合理布局,校园封闭,建有围墙和校门,配有升旗设施,整体美观庄严。校舍建筑面积4104平方米,生均28.3平方米,达到办学规模相应标准。班班有标准教室,课桌椅配备齐全,尺寸规范,表面平整。8学校设有计算机室、红领巾广播室、多媒体教室、仪器室、自然实验室、图书室各一间,行政和教师办公室共3间,这些室的使用面积达到办学规模相应标准。厕所符合卫生标准,使用方便蹲位基本满足学生的方便。(

5、二)、实验室、图书馆(室)和配套的教学仪器设备学校设有一间科学实验室。实验室及附属用房等设施配置均分别达到《广东省完全小学教育技术装备标准Ⅰ(试行)》、基本要求。学校的实验教学仪器达到《广东省小学数学科学教学仪器配备标准(试行)》第二种方案配备要求,分组实验能保证按4人一组进行实验操作,。学校配有计算机网络教育及教学资源,建有计算机网络教室1间,面积不足60平方米,计算机完好率达96%,配有42台学生专用计算机,信息技术教育满足“一人一机”教学,配有计算机工作室(兼电教器材室)一间;配有校园广播系统、电教器

6、材室一间。学校设有藏书室一间60平方米、学生阅览室一间100平方米、教师阅览室一间25平方米。学校藏书3200册,生均26册。学校设有音乐一间、美术室一间,体育室一间,面积基本到要求。体音美教室和器材室设施设备配置分别达到《广东省完全小学教育技术装备标准Ⅱ8(试行)》体育器材按教育部《小学体育器材设施配备目录》(含一、二类)要求配齐,选配类按一类40%配备;学校建立教育教学设施设备管理使用制度,并抓好落实;教育教学设施设备使用率和完好率良好,能按课程方案和课程标准用足用好,实现课程资源使用效益的最大化。(三

7、)、教师队伍建设。学校实行校长负责制,中层以上班子健全,平均年龄50.3岁,学科结构合理,语文、数学技能科都有,学历达标,其中大专以上学历占行政总数的67%,中级职称以上达到100%。学校领导教育思想端正,有较高的教育教学理论素养和管理水平,求真务实、开拓进取,勇于创新、团结协作,作风民主,廉洁奉公。师资队伍学科配套,结构合理,能满足教育教学需要,专任教师学历达标率100%,90%的专任教师一专多能,能适应两门以上学科教学,50岁以下的教师均取得信息技术或教育技术能力培训合格证书。按有关规定完成教师继续教育

8、工作。教师考核评价制度完善,机制健全,奖惩合理,业务档案完整。100%教师具备相应教师资格。(四)、教育管理和质量。8学校能全面贯彻党的教育方针,积极推进实施素质教育,校风、教风、学风良好。重视校园文化建设,校园育人环境良好,校容校貌整洁优美,校纪严明,组织活泼。学校管理体现制度化、科学化。重视德育工作,加强德育队伍建设,加大德育实践力度,培养学生形成良好的行为习惯和思想道德品质。加强心理健康教育,学校设立心理辅

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