运指如飞教学设计.doc

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1、《运指如飞》教学设计一、教学目标1、知识与技能：掌握“金山打字通”软件的启动。掌握一些常用的功能键的使用2、过程与方法：能够熟练地运用金山打字通软件和功能键。掌握规范的键盘指法3、情感与价值观：通过自主练习和探索，培养学生对计算机知识的热爱和坚强的毅力。培养正确的打字姿势，养成良好的打字习惯。通过键盘操作的学习，让学生感受到熟练击键所带来的乐趣二、教学设想1．创设情境，激发学习兴趣2．教学是以学生为本3．在任务的驱动之下，学生自主地探究新知三、教材分析1、本课介绍的常用键比较多，重点是大小写换转键和上档键，要求学生能输入上排字符，及大小写混合的字母。上档键也可以进行大小写的切换2、学生通过游戏

2、来训练指法是比较受欢迎的，要注意激发学生的兴趣四、教学重点、难点键盘的练习（提高速度和正确率）五、教学方法演示与讲解相结合；任务驱动法六、教具准备指法练习软件七、教学过程(导入)通过上节课学习，同学们对键盘有一个大概的了解了吧？键盘是计算机重要的输入工具，通过键盘，我们可以将命令、符号、数字等输入电脑中，因此熟练操作键盘是计算机基本技能之一，这节课我们一起来进一步接触和利用键盘点明本节课的主题，激发学生学习计算机的兴趣1、尝试操作，感受难度教师介绍“金山打字通”软件。要求学生通过以前学习的关于打开窗口的知识来尝试启动该软件。然后老师加以小结。接着老师提问“有什么其他的启动的方法？”由学生操作演

3、示来解答2．提出任务，实践总结老师：教师演示键盘上的常用功能键，提出任务：看看这些常用功能键的作用学生：利用金山打字通打字，然后总结功能键的功能老师：对学生总结不足的地方进行补充老师：让学生分别输入自己的姓名、班级、学号的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift”键说说你能发现什么？请四人小组交流，然后由各小组分别派一名代表汇报你们小组交流的结果组1：空格键。键盘上最长的键，叫空格键。用于向计算机输入空格组2：回车键。标有“Enter”的键叫作回车键。回车键有两个作用，当你向电脑发出命令后，一定要按一下，电脑才会执行你的命令，还有当你在写字时，按下可以使光标移

4、到下一行组3：标有“CapsLock”的是大写字母锁定键，可以改变英文字母的大小写状态，控制着一盏信号灯，位于键盘右上角信号灯区的中间。CapsLock指示灯灭了，键盘进入小写状态组4：主键盘区左右两侧各有一个标有“Shift”的键，叫做换档键，按住它不要松开，再按其他键，之后松开各键，而且它还可以改变字母大小写组5：标有“Backspace”的叫退格键，每按一下，可以擦去光标前面的一个字符组6：跳格键。在主键区的右侧有一个“Tab”键，叫做跳格键，在文字处理软件中按一次“Tab”，光标可以跳好几个空格或移到指定的位置。在处理表格时，“Tab”的用处就更大了，可以跳到下一个单元格2、观察主键盘

5、区有：字母键、数字键、符号键，还有一些控制键3、思考：键盘上字母的排列为什么不按二十六个英文字母的顺序排列？按键盘上的位置读读字母键，认识大小写4、指出0-9十个数字键，区分0和O的不同5、找出双字符键6、认识空格键、回车键、退格键、大小写字母锁定键、shift及其使用方法了解键盘的分区、主键盘区的字符键的名称及分布规律1、今天我们认识了键盘，知道键盘分哪四个区？2、主键盘区是我们使用的重点区域。二十六个字母所在的位置要熟记在心，这样对我们提高输入速度有很大的帮助。复习键盘分四个区再次识记二十六个字母的位置总结本课学习内容