背影第二课时学案.doc

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1、祁家河初中学案设计科目语文年级七年级主备：李雪剑审阅：时间2009-10-11课题：《背影》第二课时学习目标：1、研读课文重点段，体会平实的语言，理解深沉的父爱。（重点）2、分析儿子对父爱的理解，激发对父母的爱心。（重点）3、体会部分重点词句的含义和表达作用。（难点）导学过程：精彩回放（学法提示：回忆复习上节课内容后请两个组的代表口头展示）全文线索是。文中四次提到的“背影”都在哪些段？哪一次是写作的重点?重点分析（学法提示：书读百遍，其义自见。我们有感情得读课文，来深入理解课文）1、朗读课文重点段，体会父亲对

2、“我”的关爱。l买橘子时，父亲的衣着：  体态：   走路姿态：   动作： 年龄：  心态：2、这一段主要写了的背影，只要运用了描写和描写。表现了父亲买橘子时的，从而表现出父亲对儿子。3、父亲的背影，是否让作者有所触动？表现在哪里？文中总共有几次表现？作者的这些表现说明了什么？（学法提示：作者自己在文中的表现，是有具体的描述的，细心找）难点突破（突破方法：想想它的本义，再结合上下文来理解，相信你行的哦）文中第四段一连用了两个“聪明”。你是怎样理解这两个“聪明”的？拓展延伸1、词语原文填空父亲是一个胖子，走过

3、去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已了朱红的橘子往回了。过铁道时，他先将橘子在地上，自己慢慢下，再起橘子走。到这边时，我赶紧去他。他和我到车上，将橘子一股脑儿在我的皮大衣上。于是衣上的泥土，心里很轻松似的。2、课堂练

4、笔同学们，血浓于水，亲情无价，父母之爱，是人世间最伟大、最无私的情感。遗憾的是很多人在拥有它的时候没有发觉。这种爱，可能并不惊天动地，它也许就是床头的一件衣服，放假回家时的热腾腾的饭菜，也许是一件特殊的礼物，也许是一次风尘仆仆的看望，也许仅是一个鼓励的眼神，甚至就是一句平常的唠叨……作为一个热爱生活、热爱父母的人，你感受到了吗？你有过被父母感动的记忆吗？朱自清能从父亲平常的背影中能够看到父亲深沉的爱，你们呢？想一想吧！谁愿意把你的幸福和我们一起分享呢？请写一段这样的话吧！相信我们是一个有心的孩子。