浅析小学数学课堂教学的语言艺术性.doc

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1、浅析小学数学课堂教学的语言艺术性——隆昌县黄家小学李艾蔓摘要：作为一名数学教师，其教学语言的艺术性也直接关系到课堂教学的成败及学生对学习数学的兴趣。课堂教学语言的艺术性是许多方面的有机结合，包括数学教学语言的科学性、思想性、启发性、趣味性、生动性和灵活性。关键词：数学，语言，艺术语言是教学思想的直接体现，课堂教学过程就是知识的传递过程。在整个课堂教学过程中，知识的传递、学生接受知识情况的反馈，师生间的情感交流等，都必须依靠教学语言。作为一名数学教师，其教学语言的艺术性也直接关系到课堂教学的成败及学生对学习数学的兴趣。课堂教学语言的艺术性是许多方面的有机结合，包括数

2、学教学语言的科学性、思想性、启发性、趣味性、生动性和灵活性。下面就加强数学教学的语言艺术性策略思考谈谈我的看法和体会。（一）数学教学语言的科学性数学是一门系统性很强，结构很严密的学科，每个概念都有其确定的含义，每个定理都有确定的条件。作为数学教师，语言不能含混不清，似是而非，否则,往往因为一字之差而语义偏差使学生产生歧义。因此，我们必须把教学语言的科学性放在首位，而科学性就体现在必须准确、规范、精练和逻辑性强上。所谓“准确”是要确切地使用概念，用规范的语言科学地进行判断，要求科学性不发生差错。比如“数”与“数字”、“除以”与“除”、“时间”与“时刻”等概念如果混为

3、一谈，就违背了同一律；“任何物体最多只能看到三个面”之类的语言错误就在于以偏概全，缺少准确性；“大约、”“差不多”、“多（少）得多”、“多（少）一些”等这些表示可能性的词语也不可小视它们的作用。另一方面，在做到通俗易懂、深入浅出时，举例一定要要适当，要反映概念的本质。数学教学语言要简洁而精炼，不仅可以节省时间，提高课堂效率，而且可以突出重点，避免重复，还可以在学生头脑中留下深刻的印象。拖泥带水，漫无边际，都将失去课堂教学语言的审美感染作用。教学中我们要努力做到语句不冗长，简洁概括，要吐字清晰，读句分明，并坚持用普通话教学。要根据不同学生的年龄特点，使用他们最容易接

4、受和理解的话语。这些问题的存在更说明数学教师的语言表达，要具有逻辑性、严密性，合乎逻辑推理。（二）数学教学语言的思想性现代素质教育观认为，所谓数学教育就是以数学知识（及其应用）为培养基，从中吸取多种养料以促进学生自我成3长的教育。对于儿童来说，这样的的数学素质教育就显得尤为重要。数学思想和数学知识相比，前者呈“隐性”，后者呈“显性”。数学发展的历史还表明，数学创造往往来自旧数学思想的突破或新数学思想的创立；数学发现往往起因于思维的乐趣或数学美的召唤，从而从根本上培养其认知能力和创造能力，为以后的数学学习打下启蒙基础。（三）数学教学语言的启发性“教，是为了不教。”教

5、师的教学就应该使学生学会学习，学会思考，为了激发学生的学习兴趣，教师还可用鼓励的语言去启发学生，如“他的方案很有道理，谁还能补充？”“谁来试一试？”“相信有不少同学能把图案画得更美丽。”“我相信你们能自己想出来。”“能不能想出更好的解法？”“看谁想出的解法最多。”等等。教师应注意把握启发的火候，做到＂不愤不启，不悱不发＂，抓住时机启发，把握启发的度，防止未启已发，和启而不发的现象。为此，教师应透彻地了解学生的知识，能力的具体情况，准确地估计总是对学生而言的难度。对于同一个教学内容，教师用的启发性的教学用语不同，留给学生的思维空间也就不同。（四）数学教学语言的趣味性

6、没有无情感的纯认识，也没有无认识的纯情感。小学生是天真烂漫的少年儿童，用生动、形象、有趣的教学语言，增加教学语言的趣味性、幽默感，既可以唤起学生的求知欲和学习热情，活跃课堂气氛，又可以活跃学生的思维。教师应尽量用生动、有趣的课堂语言来弥补数学教学内容本身的呆板、枯燥，使学生能从原以为无趣的课堂中得到意想不到的享受和乐趣，使学生“如闻其声”“如见其人”“如临其境”。这样可使抽象的概念具体化，使深奥的知识明朗化，通过驱动学生的数学想象来达到培养学生数学能力的目的。（五）数学教学语言的生动性数学具有高度的抽象性，教学过程很难调动学生的学习热情。怎样才能让小学生安耐心、快

7、乐的在教室坐40分钟，并在这段时间里学到知识，就需要我们教师下番苦功、动足脑筋。首先，要用形象化的通俗的语言去解释抽象的数学概念。我们要善于用生活中的实例、简明扼要的口诀，以及充满童趣的语言把内容讲的生动、通俗。（六）数学教学语言的灵活性马卡连柯说过：“教育技巧的必要特征之一，就是要有随机应变的能力。”3针对学生的差异性，教师应该运用不同的语言形式。班里总有尖子生，中等生，学困生三种类型的学生，教师的教学语言必须做到面面俱到，深入浅出，明白易懂，这样才能照顾全体学生，不使一个学生掉队。教学语言要考虑到每个学生的知识能力、兴趣、情感、爱好、意志、性格的差异，使学生对

8、每一句话，