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1、广西师范学院“幼儿教师国家培训计划”（2012）——保教主任培训班保教主任愿景项目户外活动的环境创设与发展学员单位：鹿寨县星星启慧幼儿园学员序号：15学员姓名：欧雪瑛户外活动的环境创设与发展 鹿寨县星星启慧幼儿园 欧雪瑛今天，我们2012年广西师范学院“国培”保教主任班的全体学员去参观了广西民族大学幼儿园，这是一所座落在广西民族大学内，环境优美的幼儿园，该幼儿园的只有７个班，但园所活动室却不少，而幼儿园的区角布置及开放式的设置非常值得我们学习。该园的绿树成荫且宽敞的
2、户外场地真让我们羡慕，虽然户外环境创设瞧瞧似是不怎么起眼，没有太多昂贵的玩教具，但在观看了幼儿园的户外活动的开展后，却是让我们真实的感觉到在这所幼儿园工作的教师们的智慧以及专业态度。也让我们为在这所幼儿园里的幼儿感到无比幸福，他们的得到了非常利于成长、学习、游戏的教育环境。以往我们不少幼儿园的户外活动都以集体锻炼为主,而幼儿园创设的的户外环境与玩具形式，玩法单一,幼儿玩过后很快就提不起兴趣。而广西民族大学幼儿园却利用原有的环境拓宽幼儿的运动与交往空间,开展户外体育区域活动,让幼儿在一个空间广阔、材料丰富的环境中自主选择喜欢的活动内容,与同伴一起开展体育活动。
3、而且该幼儿园还通过合理设置区域、有效投放材料,并利用标志和音乐引导幼儿建立规则意识,保障户外体育区域活动的有序进行。以下是我就个人观察到的情况做了归纳，以让我们更清楚的了解体会到广西民族大学幼儿园户外活动的环境创设与开展的精妙之处。一、合理设置区域在开展户外体育区域活动之前,广西民族大学幼儿园教师对活动场地作全面规划:准备开设哪些活动区,应设在哪个具体位置,需多大空间,对周围环境有怎样的要求,等等。根据幼儿体育活动的动作技能要求和活动材料的性质,她们将户外场地分为几个区域:在投掷区,幼儿可以用篮球等练习掷远和掷准;在钻爬区,幼儿可以练习不同的钻爬动作;在平衡
4、区,幼儿可以通过独木桥、楼梯、车轮胎等进行平衡练习;在小车区,幼儿可以利用滑板车进行接力比赛,提高动作协调性;在建筑搬运区,幼儿可以练习背、抬、推、拉等多种技能;在综合区，孩子得到各方面的能力提高外，还得到了社会性经验的发展。在规划活动场地时,广西民族大学幼儿园教师既考虑了各区域活动的性质和要求,又要充分考虑安全因素，还考虑到活动开展的趣味场景，充分利用场地设置综合区域。在设置区域活动内容及场地时,她们注意了以下问题:区域数量及区域空间的设置根据活动场地大小灵活安排，还考虑将活动性质相近的区域合并。 幼儿园考虑各区域活动内容和性质的合理搭配,既要有运动量较
5、大的活动区,也要有运动量较小的活动区,既要有练习基本动作技能的活动区,也要有发展综合运动素质的活动区。各区域应具有明显的标志和确定的活动范围,便于幼儿选择区域。 她们将投掷区设置在场地边缘,并留出较大的区域空间,以此控制投掷方向,保持安全距离；而钻爬区与平衡区所用场地不大，但要求地面有足够的安全性，她们将这两个区都安置在软地胶的跑道上； 二、有效投放材料1.提供丰富、有趣的材料,激发幼儿的活动兴趣广西民族大学幼儿园教师为各个区域的活动提供了丰富的材料,不但保证每个幼儿都有活动材料,而且让幼儿有自主选择的机会。幼儿可以根据自己的兴趣和需要自由选择。在钻爬区
6、,练习钻的器材有钻圈、“山洞”、滚桶等,练习爬的器材有软垫、爬网、攀岩等,不同的器材可以练习不同的钻爬动作。在平衡区,有独木桥、半月摇、高跷、平衡木等供幼儿练习平衡。小车区内则有滑板车、小推车等,对幼儿动作技能的要求各不相同。在一物多玩区,她们提供的多是一些低结构材料,如绳子、报纸、瓶子、罐子、塑料棍、软棍、轮胎、布袋、毽子、呼啦圈等,鼓励幼儿自主选择、大胆创新。一种器材的多种玩法促使幼儿充分发挥想象力,从而在锻炼的同时促进了幼儿创新思维的发展。幼儿生活中的许多废旧物品也可以作为区域活动的材料。如,幼儿从家里带来的大小各异的易拉罐又结实又好看,教师们就把它们
7、变成高跷。而钓鱼用的网让教师们做成龙，让幼儿合作舞龙，且还用小木梯与旧车轮胎做成平衡障碍；教师们的各种创意,让幼儿游戏的兴致更高了。广西民族大学幼儿园教师还会根据场地和材料的特点以情境化的游戏增加活动的趣味性。 比如,“老鼠过街，人人去踩”，用旧布制作的老鼠，一名幼儿可用来拉着跑，另一个幼儿还可去踩老鼠尾巴（尾巴是用帖在老鼠身上的，踩中就会掉的），让幼儿在跑的运动中更有了使命感和趣味性；又比如在练习投掷动作时,她们设计了“战胜灰太狼”的游戏,游戏中沙包成了“弹药”,而灰太狼与红太狼头像则成了“靶心”,这使幼儿为了打中灰太狼而主动调整自己的投掷动作,积极投入
8、到活动中。 另我重点说说她们设置的建筑搬运区角，让
