阅卷归来话高考.doc

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1、阅卷归来话高考——全面兼顾，重点突破2013年高考已经尘埃落定，各地高考试题先后揭开了神秘面纱。全国统一命题卷和分省自主命题卷，旧课程卷和新课程卷异彩纷呈，各具特色。2013年四川高考是新课标实施以来的第一年高考，研究今年四川高考试题，对我们教师教学，高三学生迎考都具有重大的积极的意义。我有幸参加了今年的高考阅卷，从阅卷场上了解到一些信息，认为可与我们战斗在一线的同仁共享，希望能给我们高考带来一点点帮助。一、高考网上阅卷的相关流程（附录1）三年前四川已实行了网上阅卷，一些参与过高考阅卷工作的老师对网上阅卷的相关流程已清楚，所以这里不再赘述。二

2、、高考评分细则（附录2）高考题评分细则，与我们所见的高考题参考答案有所不同。参考答案只是为阅卷老师打分提供参考，评卷时不完全按参考答案。阅卷老师打分是按每一小题的评分细则。诗歌鉴赏13题（1）为例，其提问：本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。（4分）参考答案是：主要表达了作者壮志未酬的忧愁和愁苦。作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。而评分细则是：情感（2分），壮志未酬的忧愁（“壮志未酬”也可“不得志”“功业未就”“未建功业”“不能报效国家”“

3、怀才不遇”等（1分），“忧愁”或“愁苦”“郁闷”“无奈”等词（1分）。如果只有“忧愁“等词，而没有分析（2分）：首、颔联“晚岁、华发”析为晚年（年纪大）无所作为（不被重用、虚度光阴）1分；颈联是诗歌的中心，“愁”“壮心”的体现，只要翻译了此联则可得1分；尾联愁思而无眠。（分析分为3小点，只要有其中1点则得1分，2分为满分。）14由于评分细则很繁琐，这里就不一一赘述。三、高考命题特点2013年高考语文四川卷体现了“稳中有进，实中有活”命题特点。既保持了四川卷的特色，又体现了新课改的理念。1、“稳中有进”，保持稳定，具体体现在：试题命制思想思路与

4、往年大致一致；试题格局与往年大致一致；试题量（今年2013年为5900多字）与去年（2012年）和前年的字数大致相当，学生书写量大约2000字；选材来自生活、教材、课外，体现本土特色。保持稳定的同时，体现新课改理念及教育教学发展变化：（1）能力考查有变化往年的文言文阅读最后一个选择题变换为文言文简答题，增加了文言断句题，诗歌鉴赏（2）小题指定了表达技巧（对比手法），要求“结合全诗简要分析”（这些要求学生除了要有筛选信息的能力外，更要有概括、分析能力。这就是要学生平时沉下来读点东西，才能很好分析）。现代文大阅读《负重的河流》18题探究题的考查（

5、塔里木河带给我们很多启示。请结合文章，就河流与文化的关系谈谈你的思考。）语言运用两个小题（19题访谈考口语交际，强化口语交际能力，在必修五“访谈”；20题考思考表达）（2）题的赋分有变化古诗文由往年的32分增加到今年（2013年）的37分，增加了5分；语言运用由往年的15分减少到10分，减少了5分，可见要强化民族文化的传承。（3）材料类型有拓展现代文小阅读《明代花鸟画》是社科类论述文，而往年多数选科技说明文；文言断句《论语-尧曰》开始选用言论性材料而不一定是故事性的材料（拓展了材料范围）；语言运用选自选修及必修（试卷类型丰富了）。14（4）题

6、型设置上有创新：a、选择题1-4题里的词语运用由判断词语正误变换成选填词语；b、文言阅读的客观题由3个变为了2个，主观题翻译分值由10分变为8分，增加了文言断句（4分）、文言简答（6分）；C、名句考查8句选6句，改变一直以来的2小题选做1小题模式；d、语言运用19小题针对访谈提问，开放性强。这些无不体现了新课改的发展进步。2、“实中有活”，“实”，平实，平和，它体现在：语文试卷中无偏、难、怪题，考查常见常用的，学生极易入手。试题整体平和，不绕弯子，题干要求更简单，太朦胧的题大大降低，不偏不怪。“实中有活”，贴近生活，贴近学生实际，贴近教材，贴

7、近课改理念，坚持立人为本，关怀生命成长，因此（1）、知识考查强化基础。1-4题不设太多障碍，基础只要用心学习，落实在教材中，正如隆昌一中雷老师“关注考题，充分挖掘教材价值”列举《祝福》《包身工》等将基础知识在教材教学中体现。13题诗歌鉴赏的对比手法、20题的排比、反问等修辞在《必修2》“表达交流”——修辞无处不在。（2）能力考查突出核心。语文的核心能力是：阅读、思考、表达。具体说来就是听、说、读、写。19题“如何与陌生人交往”考的核心能力是听、说，其他题考了读、写。读的核心能力在于信息筛选、分析、概括、整合、创造。小阅读《明代花鸟画》转向抓信

8、息筛选、分析、概括、整合，第5小题体现（以前只考信息比对）第6题考概括（按题干要求则要判断是否是原因，对原因分析是否正确）7题对局部筛选分析。大阅读《负重的河流》的