2014阅卷归来话中考(简版).doc

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1、阅卷归来话中考——2014年安徽省中考作文分析颍东区教研室李伟阜阳铁二处学校胡付彪【试题透视】从07年至今，安徽省中考作文题呈现命题作文与半命题作文交替出现的局面。无论是07的《我们的心近了》、08年的《我在———得到快乐》、09年的《师生之间》、10年的《不变的是——》、11年的《在我们这个年龄》、12年《——在其中》、13年的《那段——的日子》，都还不错，选材虽开阔，但题目有限制，动笔易，出彩难，09和11年的作文题，都需要考生加大审题力度，才能确保选材紧扣题目。10年的题目很有思辨色彩，这些题目便于改卷老师洞察学生的写作能力。2014年我省中考作文沿用了命题作文的形式—

2、—《说说我自己》，题目很平常，没有审题障碍，让各个成绩层次的考生都有话可说。学生从三年级开始就写类似的题目，所以看到这个题目，都不觉有问题。这正是我省提倡“不设审题障碍，让所有考生有话可说，有事可写，保证让考生正常发挥作文水平”的具体体现。但也容易流于平淡，与人雷同。要想避免“千人一面”，必须选取典型材料写出真情实感，而学生写作技巧及驾驭语言的能力是得高分的重要条件。【阅卷报告】一、网上阅卷从2012年以来安徽中考实行网上阅卷，阜阳市三区从今年开始全面实施网上阅卷。网上阅卷实行双评制，对每道题都设置一个误差值，作文的误差值是5分。在具体评卷过程中，考生的答题由计算机随机分发给

3、两位不同的老师评分，若在误差值以内则取平均分；若误差值超过5分，系统则交由第三位教师评分，第三位老师的分数如果跟一评二评的误差值在5分以内，则取三评与接近的评分的两个分数的平均值，也就是说离三评远的分数成了无效分。如果仍然误差大，系统就会自动交至阅卷组长仲裁。但从改卷看，没有出现这样的仲裁分。知识有些作文，个别老师拿不准，有争议才请阅卷组长仲裁。实行网上阅卷，双评三评彼此不受影响，你看不到是跟谁同评，也不知道已经成了三评。大大减少了往年因个别老师主观喜好导致的作文评分争议，公正性得到了加强。另外，试卷可以自动翻页，背景可以自主选择，回改可以及时更新。网上系统不仅大大提高了阅卷

4、效率，而且尽量做到个性化服务。很有情趣，另阅卷老师们大呼“给力”。二、考生发挥作文和卷面总分60分，阜阳三区总计19004名考生，均分50.55分。最高分60分，最低分0分（为白卷）。高分段作文不少，但大部分还是集中在48-53分之间。今年的作文总体得分较去年低2-3分。主要原因是鉴于今年作文题目的特点，在实际阅卷中出现了大量的格式化作文。其中以仿写为主。（一）高分之道因为是写自己，所以考生有话可说，下笔顺畅；加上行文讲究，自然亮点频现。具体表现在以下几个方面：1、真实动情，选材典型。考生们大多能从自身实际出发，写自己的性格特点，兴趣爱好。从家庭到学校，有优点有缺点，从不同角

5、度表现自己的特点。叙写真实，下笔简单，洋洋洒洒。给人冲击力较强，尤其是富有匠心的同学，慧眼独具，注重挖掘生活细节，提炼看似不经意小事，把自我形象表现得栩栩如生.。如一考生先写在家里陪奶奶聊天，再用邻居的评价写自己的懂事。然后写在班里精彩的演讲，再用老师的点评表现自己的才华。最后写公园里拣拾垃圾受到老爷爷的夸奖，表现自己的环保意识。三个场面真实可信，写的细致，极具视觉冲击力，从不同角度展现了自己的丰满形象，给阅卷老师印象深刻。2、扮靓语言，妙语动人说一千，到一万，作文最最核心是语言。文学是语言的艺术，作文也是语言的艺术。语言文采决定着作文的分数。优秀的考生指导在作文的开头、结尾

6、用心打造。或是景色渲染，或是名言引用，或是使用修辞，或是仿写顺口溜，或是长短结合，让阅卷老师一见钟情。3、文体多样，布局讲究五段式、六段式总分总的“黄金结构”，层出不穷。小标题、题记式屡试不爽。书信日记别具一格。未来自己给现在自己的一封信，最爱自己的给自己的一封信，角度巧妙，介绍别致。三则日记写自己的成长过程，突出自我困惑、进取、感恩精神。访谈录打破时空，选取三个名人，分别介绍自己，展现各自风采。当然不管哪种文体，都要在关键位置的反复点题，让考场作文特点展现的特别鲜明。文体的多样，一方面说明老师们训练有素，另一方面可以看出市场上满分作文的影响之深。4、变换角度，立意深刻。一些

7、阅读面宽的考生深知要想充分彰显自己优势，就一定在深度上做文章，在构思上下功夫在角度上求新颖。选择最佳角度，就等于选择了高分。阅卷老师最喜欢的作文角度是随社会和时代的变化而变化的。当下最受欢迎的作文角度，看看“毕老爷”的星光大道上手欢迎的能获奖的就知道了。而对于中考作文而言，最佳角度就是：来自自己，要有个性；来自底层、要有亲和力；来自学生，要有真情；来自公民，要有正视。所以不少优秀考生，从生态保护写雾霾的自述，从动物的感谢些人类的浪费，从地球的角度写人类的奢侈，从树木的角度写环境的恶化，从书的变化写文明的