平移和旋转教案.doc

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1、平移和旋转教案教学内容：数学三年级下册P26~28例题。教学目标：1．通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形。2．通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。教学过程：一初步感知1.导入⑴大家都知道，我们的生活离不开运动，生活中的人和物体经常处于运动的状态。生活中你们见过那些运动的物体？⑵今天老师给大家收集了一些物体运动的画面，请你们看看它们是怎么运动的。请边看边用手比画它们的运动方式。2．分类⑴这些物体的运动方式相同吗？你能按它们的运动方式将它们分成哪两类？请在小组讨论。⑵交流：A火车，电梯，缆车，它们的运

2、动方式都是沿一条直线，数学上称“平移”，物体可以上下平移，左右平移，斜着平移。B风扇叶片，螺旋桨和钟摆，它们的运动方式都是绕固定点转动，我们称为“旋转”。⑶揭题：今天我们就来探究一下“平移”和“旋转”这两种不同的运动方式。3．判断平移和旋转说说下面这些画面中，哪些物体的运动是平移？哪些是旋转？⑴小组讨论⑵全班交流4.     下面请看老师做几个手势，你来说说分别是平移还是旋转？⑴上下平移⑵左右平移⑶斜着平移⑷旋转小结：你们说的很对，刚才老师做的手势中，前三个是平移，第四个是旋转。5    你能用手势表示平移和旋转吗？先和同桌交流一下。二重点探究平移现象1．研究“小房图

3、的平移”⑴请同学们仔细观察，小房图向哪个方向平移的？平移了几格？多媒体展示小房图的平移过程⑵下面是三个同学的观察结果，你同意哪种说法呢？①小房图向右平移了2格②小房图向右平移了4格③小房图向右平移了6格⑶小房图到底平移了几格呢？请同学们把书打开到24页，在小房图上找一个点，再找找它平移后的位置，然后数一数，看看你找的点向右平移了几格？⑷多媒体展示房顶小点平移的过程。⑸你能找到的点有哪些？都是向右平移了6格吗？⑹再来看看，小房图到底向右平移了几格？多媒体展示。⑺师小结：不管哪个点都是向右平移了6格，正好和小房图平移的距离是一样的，所以我们看一个图形平移了几格，只要在这个

4、图形上找一个点，数这个点平移了，它所在的图形就平移了几格。⑻所以第三种说法是正确的。2．金鱼图，火箭图分别向哪个方向平移的？平移了几格？⑴请你在书上数一数，填一填。⑵交流，多媒体展示：A．金鱼图向左平移了7格B．火箭图向上平移了5格3．完成“想想做做4”⑴请同学们在书上数一数，填一填。⑵交流，多媒体展示答案。三运用平移现象1．画出三角形平移6格后的图形⑴怎样快速画出呢？和同桌交流你的看法。⑵交流：先将三角形的三个顶点向右平移6格，再用线段将三个顶点连接起来。2．自己画出平行四边形向下平移5格后的图形。四全课小结1．今天你学到了什么？教学反思在这一节课中通过直观形象的图

5、片，来导入新知，以浅显的道理来激发学生学习的兴趣。通过让学生观察生活中的平移和旋转现象来具体感知新的概念。建立新知，从而掌握新知。在教学中有一些学生讨论不积极，反应较慢，有一些学生对新知掌握的不够好。在今后的教学中要不断的努力，力争做的更好，更好的为教育事业服务。