蒋玲:《边城》课例.doc

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1、《边城》课例六盘水市第一中学蒋玲教学设计【教学目标】⒈把握“边城”这一地域的深层寓意。⒉体会小说表现的人性美。【教学重点】感受翠翠至真至纯的爱。【教学时数】一课时【课前预习】⒈阅读小说《边城》全书,了解故事梗概。⒉查找作者生平和写作背景等相关资料。【教学流程】一、导入2012年10月,莫言荣获诺贝尔文学奖,这是中国作家首次获此殊荣。你可曾知道,沈从文先生获得过诺贝尔文学奖提名,遗憾的是与之擦肩而过,失之交臂。诺奖评委马悦然说:“沈从文是20世纪中国最伟大的作家。越是知道他的伟大,我越为他一生的寂寞伤心。”沈从文一直坚持“我是一个乡下人”,从其代表作《边城》中可

2、窥见浓厚的乡土情结。今天,就让我们一起走进《边城》,去领略边城人的美与爱。14二、走进“边城”⒈从标题入手,谈谈自己对“边城”的理解。明确:“边城”偏僻、交通不便,落后、封闭,人民简单、纯朴,易于满足。⒉学生齐读课文第三章第1段,勾画出文中描写“边城”的关键句子,并说说“边城”是个什么样的地方。明确:“一切莫不极有秩序,人民也莫不安分乐生。”小结:沈从文的“边城”与陶渊明的“桃花源”有异曲同工之妙。边城是一方净土,民风淳朴,人人安分乐生。如果说“桃花源”是陶渊明创造的精神家园,那么也可以说“边城”就是作者心中的“世外桃源”。三、捕捉人性美⒈学生快速浏览课文,找

3、出文中主要写了哪些人?明确:船总顺顺三父子、老船夫祖孙二人,还有暂代祖父看船的老熟人、送翠翠回家的二老家的伙计,以及在船上闲聊的水手、卖皮纸的过渡人等。⒉举例说明这些人恪守着怎样的“本分”?从课文中找依据。例1.龙头大哥顺顺乐于助人。第三章第6段写道“凡帮助人远离患难,便是入火,人到八十岁,也还是成为这个人一种不可逃避的责任。”例2.14顺顺还很有同情心。第五章第7段写了顺顺不仅要大老把捉到的鸭子给翠翠,还因深知他们十分拮据,又送了他们许多尖角粽子。明确:⑴顺顺贵为掌水码头的龙头大哥,却不嫌弃翠翠家是撑渡船的,支持长子大老向翠翠提亲,可见他不仅怜贫,还很豪爽。

4、例3.祖父是个很有责任心的人,他时时处处牢记自己的职责。第四章第5段写代看渡船的老朋友醉倒了,祖父为了责任不便与渡船离开,只好任心爱的孙女留在河边着急了。例4.第五章最后一段写又一年的端午节,祖孙二人从顺顺家回来,尽管天已黑了,祖父要翠翠先上岸,自己却守在船边,等候夜归的乡下人。这也说明祖父很尽责。例5.祖父还是个知足的人。他不贪财,不占别人小便宜。第六章前几段写卖皮纸的过渡人和祖父为钱发生了争持。过渡人非把钱送给老人不可,而祖父强把钱塞回那人手中,并且搭了一大束草烟到那人的担子上去。争赢了的祖父反而得意地笑了。例6.祖父暗自留下了一枚单铜子,因为他认为礼轻仁

5、义重。例7.过渡的新郎官送了一个小红纸包封,祖父没有拒收。他深知当地规矩人人要遵守。明确:⑵沈从文先生的理想是要表现一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。在顺顺和祖父的身上闪耀着人性的光芒,他们是边城人的代表,平凡又伟大。他们的美德得以在后代子孙的身上延续着。四、感受翠翠的爱⒈作者说他要为人类“爱”14字作一度恰如其分的说明。文中随处可见长辈对晚辈的爱,老朋友之间的爱,少男少女的情爱。翠翠对二老的爱最触动人心。学生自主阅读课文,找出文中描写翠翠心系二老的语句。明确:①翠翠在河边邂逅二老,因误会二老要自己到那边点灯的楼上去是有意轻薄自己,而骂了句“你个悖时

6、砍脑壳的”。在回家的路上,翠翠想到此心里又吃惊又害羞,说明此时二老已闯进了翠翠的心中。分析:不是冤家不聚头。翠翠和二老初次见面,双方便掐开了。这一次碰撞倒在两个年轻人的心里埋下了情愫,爱的种子由此生根。②翠翠被二老家的伙计送回家后,沉默了一个夜晚。从不发愁,从不生气,天真乖巧的翠翠有了心事,对二老产生了朦胧的爱意。③初遇二老的第二年端午节,尽管热闹如常,但缺少了二老的节日,给翠翠的印象总不如那个端午节所经过的事情甜而美。④翠翠站在小山头,让那赛龙舟的迷人的鼓声,把自己带到一个过去的节日里去。翠翠时刻牵挂着在外的二老。⑤祖父夸顺顺好,大老好,这一家人都好。翠翠反

7、问祖父“你认识他们一家人吗?”言外之意是还有二老也好。⑥祖孙二人回家途中,翠翠突然发问“爷爷,你的船是不是正在下青浪滩呢?”因为此时二老的船正在青浪滩过节,翠翠心心念念想着的是二老。被爷爷夸成了一朵花的大老丝毫没有引起翠翠的兴趣,对大老捉来的肥鸭翠翠也明确表示不稀罕。⒉从14翠翠心系二老的文字描写中,你看出翠翠是个什么样的女孩子?明确:含蓄、害羞,干净、单纯,痴情。小结:翠翠是作者心目中的女神,她是“美”的化身。翠翠对二老的爱朦胧美好、纤尘不染,超越俗世,完全是纯天然的爱,清新而健康。翠翠的专情可与《红楼梦》中贾宝玉“任他弱水三千,我只取一瓢饮”相媲美。⒊大老

8、在边城当地是百里挑一的结婚对象,除了唱

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