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时间:2020-04-01
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1、美术教学案例——灯与光(1)一、感受讨论1.教室关灯,关门,拉上窗帘,使光线变暗让学生感受气氛。2.开灯,开门,打开窗帘,让学生感受光线的变化,通过对比,加强对灯光作用的认识,并引导学生交流讨论,说出灯光的作用、种类,逐步过渡到对灯饰的关注。3.教师:灯与我们的生活紧密相连,它带给我们光明,美化我们的生活。同学们谈谈生活中看到的最喜欢的灯饰。4.学生谈生活中喜欢的灯饰的造型、色彩、材质以及灯光效果。媒体准备:灯饰图片、纸制圆筒灯饰、灯泡及电线插座、纸材、刀片、双面胶、不干胶等。二、欣赏体验1.欣赏灯饰图片,思考颜色、形状、材质对灯光效果的影响。2.教师演示:1)把
2、不同颜色的纸筒罩在台灯上,让学生进一步感受外界颜色可以改变灯光色彩。2)把不同厚度的纸以及塑料、铁皮围成筒状罩在台灯上,让学生感受不同材质对灯光明暗效果的影响。3)在纸筒上切挖不同的形状,分别罩在台灯上,让学生感受不同的灯光效果。3.学生把准备的纸材进行切挖处理,然后放到讲台上展示,比赛看谁做得又快又好。展示灯饰图片;教师利用灯泡插座演示;讲台上放一块大展板,上面准备几个电线插座和灯泡,学生作业放在上面展示。三、装饰手法处理1.纸质圆筒造型的灯饰展示,在欣赏的同时讲解纸材的优势。2.学生讨论装饰手法的种类,教师演示装饰手法处理。1)绘画在纸上绘制图案,卷成圆筒粘好
3、,放在灯泡插座上展示。演示时讲解绘制要领,并结合挂图分析图案设计可以从民间美术中得到启示,也可以从其他领域获取灵感。2)粘贴利用彩色不干胶剪出合适的形状,然后粘贴在圆筒上,欣赏成品,开灯展示效果,学生讨论色彩搭配、疏密处理等问题。3)切挖折叠在纸上切挖折叠,同样卷成圆筒放在灯泡插座上展示,强调技术要求,用铅笔先描线,放在玻璃板上刻,刀要锋利,直线可以用尺比好再刻,折叠注意方法。欣赏实物和图片,学生针对手法处理进行讨论。4)镂空衬底在描好线稿的厚纸上进行镂空处理,然后衬上薄纸贴好,欣赏成品,开灯展示效果。5)综合运用展示综合手法运用的灯饰。教师展示自制的圆筒造型的灯
4、饰;利用灯泡插座展示灯饰。四、学生制作1.学生设计圆筒造型灯饰,可在纸上画出草图。2.利用纸材制作,装饰手法不限。工具材料。五、总结1.展示部分学生作业,鼓励学生相互评价。2.布置下节课任务,分组准备工具材料,并要求学生查找有关灯光的散文诗句。学生作业。
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