七年级美术上册《灯与光》教案.doc

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1、灯与光学科美术（七年级上册）备课教师授课时间教学内容灯与光教学目标1．让学生选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。2．让学生尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。3．让学生表述对灯与光的情感体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对灯光的影响。4．让学生表述对作品的情感体验，培养其热爱生活的情感，培养学生团结协作的意识与团队精神。教学重点教学难点教学重点：圆筒基本形及其变式的掌握、运用。教学难点：借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。教学方法与手段谈话法演示法观察法教学准备教师准备：各类灯光图片资料制作的课件，白炽灯头八个，蜡烛若干，教科书，多媒体设备一套。学生准备：民间花灯、有

2、关灯及元宵节来历等相关背景资料收集，剪刀、小刀、尺子、双面胶、做灯饰的纸、装饰灯的材料。教学过程一、情景导入1.多媒体展示桂林市夜景视频。2.学生欣赏与回答，联想到灯与生活紧密相连。二、新课教学（一）欣赏灯饰图片，请同学们思考以下几个问题：1．选出你最喜欢的灯，说明理由。2．这些灯用什么材料制作的？能为我们制作，装饰灯带来什么启示？学生发言：……刚才大家谈了很多对灯的认识及他们给自己制作，装饰一盏灯带来的启示。（播放课件）板书一：灯饰的材料：纸、绢、塑料、玻璃、竹子、陶瓷、金属等。板书二：灯的功能：照明、装饰、警示、取暖、消毒等。老师把不同颜色的纸筒罩在台灯上，让学生进一步感受外界颜色可以改

3、变灯光色彩。活动一：利用你们带来的工具和自己准备的纸，做一个圆筒形的变式灯罩。（学生分小组尝试。）学生展示作品并说说是如何制作的？（学生互评，纠正。）大家能否小结一下做灯罩的注意事项：1.灯罩不能做的太小否则灯泡会烧坏灯罩。2.折纸时要用小刀轻轻划一道痕，折时才会工整。3.做四边形、五边形、或六边形等多边形时，每边都要相等，不然灯罩就会歪。4.纸的两头要留一条边相连接。5.纸质不能太厚，否则灯光透不出来；也不能太软，否则立不住。同学们从自己的实践中得出制作圆筒及其变式的规律及注意点，也是我们这节课的重点，老师相信同学们能很好地运用与操作。板书三：灯饰基本造型设计：圆筒形及其变形。板书四：灯罩

4、基本造型制作的注意点。播放课件，使同学们从自然、民间美术、优秀造型艺术及材料的特性中借鉴灵感；并考虑在不同环境、地点、心情及不同灯光的照射下，大家所制作的灯将呈现出怎样不同的效果。三、活动二：灯的装饰练习。（学生分小组练习）学生练习，教师辅导。辅导要点：教后修改1．启发学生借鉴自然、民间灯艺的表现形式。2．充分利用学生准备的材料装饰灯罩，发挥材料美。3．提醒学生要考虑到灯光的要素，灯与光的辉映才产生美。四、展示作品。1．学生把自己的作品放在白炽灯上展示并给作品命名，自己说出本作品的得意之处。2．同学评价，先说优点，再提建议，可以把它利用在生活中的什么地方。五、课堂小结。今天在这短短的一节课里

5、，我们一起学习、制作了圆筒形和其变式为主的灯罩，并借鉴某种形式装饰了这盏灯罩。在制作过程中同学间相互提了很多好的建议，每个小组都得到许多启发。我想同学们一定还意犹未尽，那就请同学们回家后再想一想在造型和材料上如何设计与制作，使这盏灯更加完美。板书设计灯与光制作步骤：教学反思本课教学设计的目的是为了实现美术课程目标中：学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习欣赏和评述的方法，体验美术活动的乐趣，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力形成基本的美术素养，陶冶高尚的情操完善人格。因此，本课的教学思路是，引导学生自己不

6、断否定、探究、实践，最后师生共同总结新知识，新结论。参考资料图片资料