如何在英语课堂中进行故事教学.doc

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1、如何在英语课堂中进行故事教学小学英语教材的其中一个特点是教师可以根据教学需要改编故事，那么我们应该怎样在课堂上讲这些故事呢？一、故事能提供让孩子在一定的情景中理解语言。每个故事都会有一定的背景。而这个背景恰恰就成了学生学习语言的有利条件。良好的英语教学情景是激发学生对英语课的兴趣的前提。在这种教学环境中，学生情感很容易受到周围环境的影响和感染，自学地进入思维的王国，在英语知识的牵引下，不停地探索，不断地追求英语知识的成果，时常享受到英语美的熏陶，随之而来的，学生的精神得到丰富，对英语的学习兴趣也日益增强。例如：我在

2、教第一册Module5,Unit14时，我就用讲故事的方法，向学生介绍一个外星朋友Alien，向他们叙述Alien一天的地球生活，并结合动作、图片，一边讲故事，一边看图片，以此引起学生的兴趣，并让他们知道今天学的句子，学生熟悉故事后，就可以逐步让学生来说故事了，句子在故事中不断重复，就能帮助学生解决“What’sthis?It’s…….Isthis……?No,It’s……”这些难句子了。二、故事能让学生及时学得一些语言。故事中很难避免会出现一些学生没学过的单词或句子，但不要紧。因为学生能通过故事的多次重复出现这些单

3、词或句子，能从整体上认识这些新单词句子。例如：我在讲英语口语第一册Unit22的故事时，配合，配合图片和实物把整个故事再说一遍，然后配上不同的表情动作再说一遍，第三次说故事是让学生跟着老师说并补充故事，第四次时便让学生说出其中一些句子，到最后，让学生表演一下故事。这样五次重复故事后，故事中的新句子Showmesomethingnew。Metoo!和新单词tooth，学生便轻松地学会了。三、孩子们渴望明白故事，这就给了孩子们一个听故事的动机。孩子总是好奇的，他们对新鲜东西都希望能接触它，明白它并拥有它，听明白它，从而

4、他们就会认真的，专心的听，希望自己能听懂故事，如果这时候教师能够给予适当的引导和鼓励，效果会更好。2