千变万化的帽子.doc

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1、《千变万化的帽子》教学设计颍东区向阳办事处六里小学王保娟教学目标 ：1、引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。2、鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。3、体验制作作品过程中的乐趣。教学重点：把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子。教学难点：设计制作出有创意的立体帽子。教学准备：     师：课件、若干顶帽子、剪刀等手工制作工具。生：彩色卡纸、剪刀、双面胶、透明胶等若干装饰材料。课时：40分钟 教学过程　一﹑创设情景，导入新课：（5分钟）　1.教师戴着一顶帽子上课再脱。师：“同学们有没有注意到老师今天有什么不一样。”（戴帽子）2.

2、揭题：千变万化的帽子。师：“今天我们要学习一节制作帽子的课——千变万化的帽子”。(课件展示)“因为上课的时候是不能戴帽子的，所以老师要把帽子脱下来。”师：“但有些职业，在工作的时候是必须要戴帽子的，你们知道是什么行业吗？”（护士、厨师、工人、保安等）二、欣赏感受：2.其实,我们生活中的帽子种类很多，我们一起来看一看(点击：军帽,护士帽，厨师帽，安全帽,博士帽,民族帽)3.帽子的作用。师：为什么护士、厨师要戴帽子呢？（因为他们服务的是病人、食客，如果不戴帽子把头发盘起盖住，头皮屑，头发会掉入药品，食物当中，为了卫生所以要戴上特有的帽子。）安全帽

3、:为了安全，在工地上会看到工人戴安全帽，免得被不明飞行物砸伤。它起到保护作用。警察所戴的帽子，常给人一种庄严的感觉。这是职业的要求，也是帽子特有的职业性。师：欣赏了一些生活中的帽子，你们知道帽子有什么作用吗？师小结:是啊!千变万化的帽子有它的共同用途,防晒保暖,保护头部美化生活或作为职业的标志。三、探究学习：（10分钟）师：接下来，我们欣赏两顶造型奇特的帽子，请看屏幕。1、欣赏两顶帽子的图片。(课件展示)师：请同学们认真观察这是什么造型的帽子，用什么材料装饰的？2.帽子的基本形。(课件展示)师：你们知道帽子的基本形状有哪些吗？(圆柱、正、圆锥

4、、梯形、半球型)3.动手尝试：请学生上台尝试帽子基本型的作法，介绍自己用了哪些方法做出帽子的形状，（折、卷、剪、贴）并启发学生想出其他造型的做法：“老师手上的这张卡纸，你能把它做成哪些立体的形状呢？”4、探究：“想一想，在这些基本形上，你能够用什么方法让它形状进行改变呢？”教师根据学生的回答，做如下反应：A（回答出）：“你的点子可真不少啊！确实，在这些基本型上进行一些装饰和删剪，就能变出许多造型奇特的帽子。你们瞧！”B（回答不出）：“其实，在这些基本型上进行一些装饰和删剪，能够变出许多造型奇特的帽子，不信，你们瞧！”5、教师展示并示范在基本型

5、上进行装饰或删减形成的新帽形。师展示：“这就是在圆柱体的基础上，通过装饰和删剪制作出来的帽子。 6.帽子的制作步骤：A、选材。B、符合头型。C、设计造型。D、粘贴。E、装饰。四、设计帽子：（20分钟）师：大家一定等不及了吧，是不是想马上动手制作呀？作业要求：(课件展示)1.设计一顶造型奇特,与众不同、颜色美观的帽子。2.独立或合作完成。学生动手制作，教师巡回辅导。有共性问题统一讲解，并进行个别辅导，发现好的作品及时展示表扬。注意提醒学生使用工具的安全。（多媒体展示所有帽子的图片和播放优美的轻音乐）五、作品展示：（5分钟）1、学生用最简洁的语言

6、介绍自己的作品造型和装饰特点。教师使用的语言，如：“这顶帽子很特别，你能说出它是怎么设计出来的吗？”“你能介绍一下你们小组设计的帽子吗？”“这顶帽子的造型很有趣，你们是从哪里得到的启发呀？”“来，跟同学们介绍一下你们小组设计的帽子。”2、学生用肢体语言展示自己的作品。（学生戴出自己制作的帽子走上“T”型台展示）3、互评：学生说出自己喜欢的帽子和理由。师：你喜欢哪一顶帽子，为什么？六、总结课堂，拓展延伸。　　今天,同学们用自己灵巧的双手,发挥想象,设计出了许多造型奇特的帽子，其实在我们生活中有许多普通的物品，只要我们勤动脑，巧动手，就可以创造出

7、很多漂亮的艺术品。那么我们的生活将会变得更加美好。