千变万化的帽子 (2).doc

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1、《千变万化的帽子 》教案设计第二小学李俊美教学目标：1．引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。 2．鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。 3．体验制作作品过程中的乐趣。 教学重、难点： 发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。教学准备： 教师课前搜集各种帽子的图片制成课件。 学生：各种彩卡纸、制作工具。 教学过程： 一、组织教学导入新课 ：今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们，请看屏幕，他们和我们有什么不同？（带着各种各样的帽子）他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，谁的设计的帽子

2、与众不同。敢不敢接受挑战？今天我们就来学习一节设计帽子的课---千变万化的帽子 。 二、讲授新课  1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（引导学生说出 装饰方法、材料、颜色的变化）      2、今天我还带来了很多帽子，我们一起看看吧。（1）.教师播放多媒体课件，欣赏各种帽子。（边播放边从颜色、装饰、制作材料讲解这些帽子）（2）.看了这些帽子你能从形状        色彩   材料方面说说有什么感受吗？小组议论，反馈。3、看老师做的帽子（1）老师带来了课前做的帽子，想看看

3、吗？教师出示帽子，并分发给每组同学。（2）请大家仔细看看这些帽子，在小组里说说老师做的帽子怎么样？小组交流议一议——说出自己的心里话和看法4、学习方法，（教师示范）三、学生完成作业请大家看看你们桌子上的材料说说能做什么样的帽子？怎么做？学生同伴合作完成作品。四、欣赏评价1、展示学生作品。2、互评：3、自评：向大家介绍自己作品的构思；五、小结今天我们用纸和一些废旧材料创作了许多漂亮的帽子，其实在我们的生活中有许多普通的东西，只要用我们的智慧和所学的美术知识，把它美化一下，就可以创造出很多有趣的、漂亮的艺

4、术品来。那么我们的生活将会变得更加美好。《千变万化的帽子 》课后反思：第二小学李俊美本节课主要引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子，鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子，体验制作作品过程中的乐趣。从课件范例的欣赏到让学生在尝试体验制作不同形状帽子基本型的过程中解决折卷制作不同形状帽子的基本方法，着力体现以人为本的思想，摒弃传统灌输式教学的束缚，加大了课堂教学中生生互动的密度，有助于问题的深入，结合难点示范，解决了本课的重难点问题，同时又为学生创设了宽松的学习气氛。以小组合作学习方式。使学生在小

5、组合作的过程中体验到制作作品的乐趣。获得合作的经验。教育心理学指出：“合作、交流是人类生活的基本能力。”萧伯纳也曾说：“你一个苹果，我一个苹果，交换了还是一个苹果；你一种思想，我一种思想，交换了便有了两种思想。”不过评价阶段时间太短，学生没能充分发挥评价赏析能力。需要今后教学结构与时间把握方面再下功夫。