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时间:2020-04-01
《《和时间赛跑》设计及反思(平沙小学刘庆).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、三年级下册《和时间赛跑》教学设计及反思平沙小学刘庆教材分析:这是台湾作家林清玄的一篇散文。文章于清新、淡雅中带着哲理和些许忧伤。主要写了“我”因外祖母去世而悲伤不已,后来听了爸爸的一席话,看到太阳落山、鸟儿飞过等自然现象,明白了为什么要珍惜时间;并在和时间赛跑的经历中,体会到了应该怎样珍惜时间。课文告诉我们:虽然“光阴似箭,日月如梭”,“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”。学情分析:三年级的儿童可爱、活泼、好奇心强,大部分学生爱动脑筋,但我校地处城乡结合部,有本地生,也有来自全国各地的流动生,存在着一定的文
2、化差异,大部分家长文化素质不高,特别是来自农村的小孩有较强的胆怯心理。现根据上述情况,根据新课程标准“自主、合作、探究”的精神,根据学校“让生命在平凡中闪光”办学理念,设计以下教学目标和重难点。教学目标: 1.学会10个生字,认识8个字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,明白要珍惜时间。 3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。教学重点:有感情地朗读课文,把握重点句子,感受珍惜时间的意义。教学难点:体会
3、“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”的含义。教学准备:课件,收集林清玄的有关资料。教学时数:两课时教学方法:小组合作,朗读法,谈话法教学过程: 第一课时一、导入课题,明确学习目标1、猜谜语,世界上有一样东西,可长可短,可园可扁,可粗可细,可大可小,可胖可廋,可快可慢,它时刻伴随我们,很渺小,一旦失去,再也无法挽回,它是什么?2、学生自由表达,说出自己对时间的看法。过渡:的确,时间看不到也摸不着,但又是时时存在的,并且一去不复返的,台湾大作家林清玄在他外祖母去世的时候,和我们想法一样,认为时间一天天过去,是很悲伤的事情,可是后来,他却又同时间赛跑(板
4、书课题)。这节课就让我们一起来认识生字词,读熟课文,整体把握文章内容。看看,他是怎样和时间赛跑的?二、自主学习,整体感知课文1、自由读课文,标自然段序号,画出带有生字的词语,给课后的生字注音并组词,参照课文一字组二词(这个环节主要是识字词,巩固生字)。2、对学,同桌互读生字词,互相检查有无读错或者组词错误的,更正。(要求读准字音,认清字形,容易错的,要多写几次,并联系上下文,查阅工具书、教辅资料和生活实际等理解生字词。)3、朗读课文。(组内轮读,做到不添字、不漏字、不读破句。语句通顺。若有错误,组内更正)4、全班交流朗读情况。(这个环节主要是小组抽查朗
5、读。先由值日班长随机指名一小组朗读其中一段,然后再由已抽小组往下指名。之后,再由学生点评。教师相机点评)5、全班有感情地齐读课文,进一步巩固所学。读后说说课文主要内容是什么?三、默读课文,质疑。1、同学们读得真棒!流畅又有感情。古人说:学贵有疑。读了这篇课文,你有哪些困惑呢?(要求学生默读课文,用横线画出自己困惑的地方。教师相机指导。)2,组内交流。提出自己的疑惑的地方。组内解决不了的,整理提交给老师,准备第二课时解决。四、小结。五、布置作业 :必做:1、熟读课文,选择自己喜欢的句子背诵。2、收集珍惜时间的名人名言。选做:随笔,我眼中的林清玄。 第二课
6、时一、复习导入。二、明确本节课学习目标。1,朗读课文,体会时间的意义,明白要珍惜时间。2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。3、展示收集的关于惜时的格言警句、谚语诗词等。三、解惑1,第一课时组内没解决的问题,教师精讲。2、理解含义深刻的句子和难理解(哲理性)的句子。1)”光阴似箭,日月如梭”,“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,2)“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”。(让学生结合自己的生活体验谈看法,谈感受。) 四、拓展深化, 1、本文的作者写这篇文章的目的是什么呢?他想告诉我们什么呢?今天,你又读了课文,又有怎样的感受呢?(深化主题
7、) (生说,师生补充) 2、联系实际,谈谈本班学生。有哪些同学和时间赛跑,跑在了前面?谁又输掉了昨天? 3,展示珍惜时间的名言可多了,你收集了哪些呢?(分小组展示,用投影仪) 四总结:时光如白驹过隙,又如斯水东流,但如果我们和时间赛跑,就一定会成功! 五、作业 随笔:名人珍惜时间的故事。板书设计:和时间赛跑林清玄奶奶去世——时光一去不返 和时间赛跑 取得成功 教学反思:这篇文章很感人,学生初读时亦有共鸣。但是文章有几处又带有哲理意味,有点玄妙。因此,学生理解不够透彻。教学中,针对三年级学生特点,注重生字词的扎实教学。在此基
8、础上再进一步了解课文内容,针对那几处玄妙化繁为简,尽量讲得通俗易懂。了解一下林清玄,推荐学生课
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