和时间赛跑陈海平.doc

《和时间赛跑陈海平.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、斗门镇中心小学2013学年第二学期电子备课系统二0一三学年语文学科备课稿（详案）课题：和时间赛跑主备教师：陈海平使用教师：教学目标：1、会认“忧、哀”等6个生字，会写“赛、疼”等13个生字，正确读写“赛跑、疼爱”等词语。　　　2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。　　3、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。　　　4、珍惜时间，不随便浪费时间，抓紧时间学习。教学重点：理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。教学难点：认识到时间的宝贵，形成珍惜时间的价值观念，并落实在行动中。教学准备：课件总课时：2第

2、（1）课时教学设计：一、导入新课谁可以来说一说有关珍惜时间的格言。今天我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》，齐读课题，读了以后，你想知道些什么？二、自读课文，学习生字1．选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。2．自学生字，读准字音，想办法记住字形。3．同桌拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。斗门镇中心小学2013学年第二学期电子备课系统4．检查生字词自学情况，指名读。5．全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。　6．小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。7．推选读得好的同学当小老师，领读生字词

3、三、再读课文，了解大意1.理解不懂的词语。（1）提出不懂的词。（2）指名理解不懂的词说说是用什么方法理解的。（3）师归纳方法：①联系上下文理解。②查词语手册。。2.了解课文主要内容。（1）让学生自由地读课文。（2）读了这篇课文，想想课文讲了哪些事情？（3）作者通过和时间赛跑明白了什么道理？四、识记字形，指导书写1．认读要求写的13个字，并分别组词。2．与熟字比较，识记字形。3．写字练习。板书：13、和时间赛跑斗门镇中心小学2013学年第二学期电子备课系统第（2）课时教学设计：一、回忆复习　　（课件出示课题）齐读课题。这节课，我们继续和时间赛跑，先看看你昨天和时间赛

4、跑的结果吧。（课件出示复习题）　　1．通过上节课的学习，你知道了什么？　　2．你记住了哪些生字词和优美的语句？　　二、探究体验（一）学习1-4自然段。　1、自由读一、二自然段，想想从中体会到了什么？　　生：学生说读后的体会？（外祖母去世了，作者很忧伤）　　师：从哪里可以看出，读有关句子。　　师：为了排除作者心底这份忧伤，父母是怎样安慰的？　　生：齐读：“他们知道，与其-----不如-----）　　师：说说你对这句话的理解。　　师：父母的实话使作者怎样？　　生：疑惑不解-----　　过渡：是呀，一个10来岁的孩子，怎么能懂得“什么是永远不会回来了呢？”（二）（出示爸

5、爸的话）默读思考爸爸的话。　师：说说你的理解。　师：爸爸的话包含着这么多的情感，你能读出来吗？试一试。（自由读、指名读、齐读）　师：作者从爸爸的话中感悟到了什么？　生：时间过去了，永远不会回来；人在世间的流逝中长大，都要面对死亡；时间的一去不复返。　师：爸爸的话意味深长，再读。斗门镇中心小学2013学年第二学期电子备课系统（三）默读思考第五自然段。　师：什么让我害怕，让我有一种说不出的味道？　生：是那些课本上的时间名言。　师:(出示这些时间名言）齐读，想想这些句话分别告诉我们什么？　生：时间很宝贵；时间过得很快。　师：作者从这几句时间名言中作者已经感受到了时间的一

6、去不复返，因此，作者感到害怕，感到心里有一种说不出的味道。而爸爸的解释与这些时间名言相比怎样呢？　生：比这些话还让我感到害怕，更让我觉得有一种说不出的味道。（四）自由读6、7、8自然段。　生：学生理解汇报师：生活中还有那些事物也是这样，永远不会回来？　师：面对逝去的事物，作者的心情怎样？　生：着急悲伤　师：正因为作者着急悲伤才想到——师：作者是怎样和时间赛跑的呢？　师：你还知道那些人与时间赛跑的事？　生:5.12地震中，一次次的救援队伍与时间争分夺秒。　生：三峡工程与时间赛跑。　生：宇宙航天飞船与时间赛跑。　生:中国的发展与时间赛跑。　师：你有过和时间赛跑的经历吗

7、？　过渡：:作者在一次次和时间赛跑的过程中收获了什么？（五）自由读9、10自然段，边读边思考。　生：受益无穷，作用很大很大　师:读有关句子（虽然我知道人永远--------用途却很大很大）　师：作者知道人跑不过时间，为什么还要和时间赛跑呢？生：作者并不是在真的和时间赛跑，而是在抓紧时间做事-----师：理解“快好几步”的意思。斗门镇中心小学2013学年第二学期电子备课系统生：就是在有限的时间里做更多的事，这样就等于延长了生命，也就是在和时间赛跑---师：在我们自己拥有的时间里，还可以怎样快跑几步？（学生自由畅谈）师：快跑几步的作用的确很大很大，此时作者用一生的经验

8、告诉我们一