陈丽 《和时间赛跑》反思.doc

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1、《和时间赛跑》课后反思图影小学陈丽《和吋间赛跑》是一•篇清新、淡雅血略带忧伤情绪的散文。叙述了“我”因外祖母去世而悲伤不已，后來听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然想象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历屮，体会到了应该怎样珍惜吋间。在教学过程屮让学生感受到：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假若你一直和吋间赛跑，你就可以成功”。是学习的重点，引导学生感受珍惜时间的意义，是学习的难点。文章虽美，但对于三年级学生來说，时间是个比较模糊的概念，学生较难理解。要一•个三年级的孩子去感受珍惜时间的意义，确实是一件很棘手的事。为了解决

2、这些难点，我进行了如下设计：一、导入。我首先出示“吋间”谜语让学生猜，激发学生的学习兴趣，接下来让学生谈谈对吋间的认识。这样过渡的比较自然，而且也受学生的喜欢。二、读文识字。我让学生轻轻地自己读课文，随课文识字，自然地进入识字环节。我让学生借助拼音，结合观察字形，初步认读生字。然后让学生连词认读，展开想象，联系生活经验，初步了解字义。由于三年级学生辨认字形不够精细,有些字比较难学,我有针对性地予以指导。如“管”是前鼻音,“忧”右边“尤”别写成“龙”。三、朗读理解。我紧紧抓住父亲的话“所有吋间里的事物，都永远不会回來了引导学生探究学习。这句话是学生理解的难点。我从以下几个方面引导学生层层深

3、入体会。首先引导学生先读爸爸的这句话，初步感悟。看看爸爸是怎么理解的：昨天永远变成昨天，爸爸永远回不到童年。如果不是i个人的亲身体验，感受就不会那么深刻。所以“我”觉得爸爸像是给我说了一个谜。此时再次引导回读这句话，从外祖母的去世感受时间的无情流逝，体会“可怕”的心情，进一步体会爸爸的话。最后引读6-7段，结合“我”的生活体验，从“太阳落山，小鸟飞翔”真切地感受到吋间的一去不复返。在教学屮，我让学生结合生活实际,说说口己身边哪些事物随着吋间的流逝再也回不来了，深刻领会爸爸话里的意味深长。从而也明白了“我”为什么要和时间赛跑。“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的，这部分内容是教学的又i个

4、重点。我引导学生读书思考，文屮写了作者和时间赛跑的哪几件事？从屮体会为什么“着急、悲伤”，又为什么“高兴、快乐”呢？指导学生在体验到吋间的珍贵和与吋间赛跑的快乐的基础上，读出口己的感受。使学生明白，生活屮无吋不刻可以和时间赛跑。四、谈体会。在教学屮，我讣学生结合生活实际，说说自己身边哪些事物随着吋间的流逝再也回不來了，再次深刻领会爸爸话里的意味深长。从而也明白了“我”为什么要和吋间赛跑。五、小练笔。课后我安排学生写一写对“吋间”的理解。学生有的回忆了以往浪费的吋间而后悔不己，有的谈了时间的宝贵，也有的定下了学习计划。看着这些发自内心的语句，我知道，学生们懂得了要珍惜时间，因为他们从自己出

5、发,在内心深处理解了时间的宝贵。虽然这堂课屮没有特别特别精彩的地方，但我觉得对学生各项语文素养的训练还是比较扎实有效的。