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时间:2020-04-01
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1、《斗笠》教学设计教学目标1.通过自学认识“笠、袭”,掌握会写字“笠、袭、菇、熄”。自主积累词语。2.有感情的朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,感悟诗中浓浓的乡情,暖暖的母爱。教学方法:以读为主,在多种形式的品读中,引导学生走入诗意,诗言,真正体会作者的诗情,意境。教学重点:品味语言时,善于抓住关键的词语进行品析,并借助想象和联想,读懂深层含义,领略诗歌语言的魅力。教学过程:一、听录音、孕育情感:1.播放《思乡曲》或《小背篓》。提问:从歌曲优美的旋律中你体会到什么?2.揭示课题:下面我们来欣赏一首现代诗《斗笠》(板书课题),解释了解斗笠。二、初读
2、感知:1.请同学们自己读读课文。勾出生字,读准字音。2.指名读课文,注意生字的读音。三、品读感悟:1.把印象深刻的句子勾画出来,有感情地读一读。读了诗句你想到什么?你有什么感受?可以在句子旁做批注。2.在小组中读一读你勾画的印象深刻的句子交流自己的感受。3.集体交流,教师指导,品读感悟。教师可提示引导:(1)你觉得“编进的鸟鸣”会有怎样的声音?读到这里你的脑海浮现怎样的画面?(2)“故乡的声音”会有怎样的?诗句让你想起了怎样的情景?(3)假如你就是那位远行的游子,读着《斗笠》,听着妈妈一句句发自内心的话语,你有何感想?有感情的朗读课文。一、配乐诵读
3、二、指导背诵:1你喜欢这首诗吗?为什么?学生畅所欲言,教师可从诗的写作特色上给予引导。说说哪一件事物令你想起浓浓的亲情。如:遮雨的伞、妈妈亲手缝制的布书包、风里来雨里去的旧自行车……2自己试着背诵课文3学生背诵课文三、拓展阅读:一顶小小的斗笠,包含着浓浓的乡情,暖暖的母爱。课下阅读有关文章、诗歌、与同学合作,斗笠以“故乡情”为主题出手抄小报。四、作业1、抄写新字生词。2、背诵课文。
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