师资队伍建设概况与举措.doc

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1、师资队伍建设概况与举措——暨2010学年世博小学校本研修方案2006年7月作为上海世博动迁配套民生工程之一——黄浦一中心世博小学在上海城市生活新地标――浦江镇世博家园内崭新屹立。由于其萦系着世博动迁居民子女的民生教育，承载着中央、市、闵行区和黄浦区、浦江镇各级领导的爱民之心而备受瞩目。建校四年来世博小学植根于闵行区和黄浦区两区优质教育的和谐交流的沃土中，让全校教师不遗余力地围绕着朱校长提出“打造活力课堂，推进学校和谐课程建设”的课程理念，投入到三类课程的开发和建设之中。第一部分：校本研修背景——师资队伍概况我们学校拥有一支比较年轻，充满潜力的

2、教师队伍，人力资源情况如下：1教师结构：在编在岗教师32人，黄浦支教教师5人，占15.6%；17人为闵行在编教师，占84.4%；应届大学生4人，占12.5%；35岁以下的教师22人，占73.3%，教师团队由三部分组成：黄浦区支教教师、学校招聘浦江镇及外区成熟型教师、招聘应届大学毕业生。新教师中既有师范类毕业的教师，也有非师范类毕业的教师。2人才结构：我校现有专任教师中，区级骨干教师3人，区级学科带头人1人。3职称结构：我校现有专任教师中，高级职称2人，占总数的6.9%，中级职称9人，占总数的28.13%，初级职称19人，占总数的59.38%，

3、教龄在5年左右的职初型教师较多。4学校精神：大气雅气灵气我校教师能履行岗位职责，较好完成了各项工作任务，特别是教师无私奉献，竞争奋进的精神，给社会、家长、学生留下了深刻印象，有力支撑着黄浦一中心世博小学这座基础教育大厦。第二部分：校本研修内涵——师资队伍建设举措建设一支高素质的教师队伍，关注学生的全面发展，一直是我校追求的目标。随着二期课改的实施，我们深深地体会到：没有教师专业上的成长和发展，就没有学生的成长与发展，二者互为条件，互为制约，互为促进。提高教师的综合素质，促进教师专业化发展，已成为课程改革的聚集点。我校是一所年轻的学校，建校不到

4、五年，教师来自于不同学校，新教师较多，为了迅速提高我校教师的综合素质，促进教师的专业发展，我校于去年提出了立足校本，建立专家引领机制，加强教师队伍建设的策略。一指导思想：认真贯彻《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》的有关精神。坚持以“教师发展为本，教师有效学习为中心”作为我校新时期教师教育改革队伍建设的基本理念，把立足校本，建立专家引领机制，加强教师队伍建设的校本研修重点发展项目，积极探索教师继续教育校本研修制度，机制与评价方式。进一步更新教师的思想观念，使校本研修要立足于解决教师发展中的问题，使校本研修创建教师群体和个体发展的最

5、佳途径，满足教师自身发展需求，完善知识结构，提高教育教学水平、内涵发展、特色发展、可持续发展。二目标任务：1．以拓展教师的人文素养，全面提高教师的育德与育人水平。2．立足现实，通过教科研相结合，解决教育教学中面临的实际问题，不断改进教学方法，改变学生的学习方法，促进教育教学质量的提高和学校可持续发展。3．通过广大教师学习、工作和研究三位一体的校本研修活动，使不同层次的教师专业在原有的基础上都能得到较大程度的提高。4．开发和整合校本研修资源，构建校本研修的运作机制和管理机制，发挥教师个体发展，团体互助和专家指导、名校引领的作用，提高教师个体与学

6、校的自主发展能力。三主要措施：（一）、以校本研训为重点，着力提升教师专业发展水平1丰富素养，陶冶情操（1）利用现代网络信息传媒技术，为本校教师提供优秀文化艺术作品及相关辅助学习资料。常年为教师提供人文素养优秀读本的菜单；并通过写读书笔记，读书摘抄，教师读书论坛，专家、作家导读及构建学校、教师互动交流平台来丰厚教师的人文知识底蕴。（2）进行好书介绍，书城购书，读书感悟，评比交流，网上展示系列活动；以及通过评选优秀教师、优秀教研组，评选优秀论文、优秀课题等弘扬先进措施，每学期在校园网或我思故我在论坛交流，从不同的视角论述师德教育、心理教育、国外教

7、育、艺术欣赏等自己的观感受（3）发挥市博物馆、大剧院、图书馆等上海品牌项目优势，外出考察学习活动，名师采访，名校风采，参观祖国与上海的标志性建筑和人文历史学观，形成让教师走进经典的优秀文化艺术产品配送服务的体系，从而培养教师高雅的气质和高尚的道德情操。（4）开展有益的文体娱乐活动.开设心理健康讲座调节教师的心理压力，塑造良好的心态.积极开展有益的文体娱乐活动，努力为教师创设愉悦温馨的工作环境。（5）自觉践行科学发展观。结合政治学习与教师自主学习，通过党政工团的导读，加强对社会主义核心价值观的认识。自觉践行社会主义荣辱观、科学发展观，使我校每一

8、位教师具有理性的思辨能力和审美的情趣。2优化教育教学行为：教师的人文素养拓展和提升既是内化过程，又是在教育教学实践中的外化过程，当教师的教育教学行为得到优化，就充分