七年级上汉语教案.doc

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1、七年级上册第十三课母女情深一教学目标：知识与能力：1．自学本课34个词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词“步伐，责罚，赚钱，逃避，排挤，浮动，迫使，牵挂，处理，保证，争取，结实，砸”等13个，要求会读、完全理解并会使用。  2．学习本课句型，要求能结合情景使用。  3．汉字学习：坪，缝，蔗，膝，赚，避，黯，颓，砸，通过比较或分析汉字结构学习。  4．课文学习：掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。  5．学会真实交际，体会母女之间的感人真情。过程与方法：1.能用普通话流利准确地朗读课文，理解和把握文章的主旨和基

2、本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。2.引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。3.重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。4.引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《藻类、苔藓、蕨类植物》，初步了解一些生物科学学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。5.每周课外阅读字数应不少于2000字，同时应有写一篇不少于200字的读后感。 情感态度与价值观：1.通过具体的

3、语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会主人公之间让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。二教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。        2、掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。三教学难点：1、通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会主人公之间让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力四教学方法：实验法、讲解法、问题教学方法、推理法五学习方法：讨论法、朗读法、六教学用具：多

4、媒体、课文图片、小黑板七教学课时：6课时八课时安排：第一课时课文1-4自然段及其重点词语句型第二课时课文5-6自然段及其词语句型第三课时应用课文第四课时真实交际第五课时练习第六课时课文二第一课时课文学习（课文1-4自然段及其重点词语）一、        教学目标：通过自读理解、讨论交流、讲练结合，使学生能理解课文内容和结构，掌握课文的表达方式，理解课文中出现的重点词语和句型。二、        重点：熟读课文，理解课文中出现的词语，句型。三、        难点：学生能通过学习课文内容，懂得世界上最亲密深厚的亲情，莫过

5、于父母与子女之间的感情。四、        教学步骤：一、情景入手，揭示课题爱是人间永恒的主题，在不同的人眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。今天我们一起走进一篇课文，体会其中与众不同而又感人至深的爱。板书课题。，不(二、学生自己阅读课文一至四自然段（约8分钟）要求带着以下问题阅读：(ppt展示)  （1）我的凉鞋为什么掉到水里了？ （2）东西湿了我怎么处理的？ （3）我为什么没有对妈妈说实话？ （4）我的想法为什么和别的孩子不同？ （5）我一般怎样处理自己的事情？为什么这样做？（6）我为什么告诉母亲我喜欢吃馍馍稀饭和白

6、菜？（7）我为什么担心自己变瘦？（8）我为什么不记得撒娇的滋味？（9）我为什么感到不平？三、串讲课文（一）、第一段（1——2）  叙述了我独自处理、不让母亲知道的一些事情（1）我自己处理被水浸湿的衣服、书包的事。（1）提示学生思考我为什么把这些东西弄湿了？提示学生思考文中“救”为什么有双引号？“救”的对象一般是贵重的、珍贵的或非常有价值的东西，这里用“救”说明鞋子对我很重要，也许是我唯一的一双凉鞋，或者如果丢了再没有钱去买。（2）叙述了我独自处理、不让母亲知道的其它事情。（2）从这些事情中可以看出我个性的独立和坚强，也

7、传达了我对母亲的体谅和理解。提示学生思考：自己如果遇到“打破碗、骑车摔了跤、上学没学费”这些事，会怎样处理？并通过这种处理方式的不同，体会作者生活的艰辛和各种难处。提示学生思考：我为什么不想让母亲知道这些事？（3）提示学生找出文中的排比句：   “母亲很少去学校，她太忙，忙着上班，忙着种菜，忙着夏天卖冰棍，忙着冬天卖甘蔗，忙着一切可以赚钱和省钱的事。”用排比句强调母亲忙碌程度。   “饭是要吃的，衣是要穿的，书也是要读的，而这一切，都是要花钱的。”体现出自己无奈的心情。（4）在文中学习下列词语的用法：“齐膝深、失去了光

8、泽、跑遍大街小巷、一模一样、痛得钻心”。（5）学习句型  ①“动词+下去”“下去”是趋向动词，在动词后面表示动作的方向，用在没有具体方向的动词后表示动作幅度、强度的变化趋势。如：（1）天空慢慢暗下去了。（2）他兴匆匆地向我走过来。 ②“……，于是，……” “于是”表示顺承关系，指后面的情况是前面情况的发展结果，但因果关系没有“因为