口语教案(直捷汉语口语上)备课讲稿.doc

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1、口语教案(直捷汉语口语上)精品文档课程名称直接汉语口语授课类型理实一体化授课课时2授课时间授课班级汽修、烹饪授课教师教学题目第一单元第八课我要寄一个包裹教学目标认知目标在听说练习的基础上，能复述课文。能力目标让学生理解该段的生词，熟练应用该课的句子情感目标让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用教学重点教学难点重点：理解本段生词，熟练运用课文中的句子：难点：能复述课文课前准备录音机、磁带教学方法理实一体化教具教学步骤一、组织学生二、检查复习三、导入新课四、素质教育校纪校规教育让学生讲述学校的十项学生管理规定，出入、晚自习、宿舍管理等各种规章制度。

2、教学内容导入新的周末开始了，大家过的如何？你如果你去邮局寄一个东西或去一个东西，或寄一个特快，你怎么办？今天我们上“我要寄一个包裹”。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档讲练生词1、请一位同学朗读生词，同时要求其他人尽量不看书，自我检查预习效果。让学生自己发现哪些词记得清楚，哪些词记得不太清楚。2、集体认读，老师在认读过程中纠音，并要求学生跟读一遍。3、老师领读，学生集体跟读。4、学生个别认读，然后学生纠音，最后老师纠音。5、词汇扩展、释义并进行相关练习。学生集体跟读操练课文1、读课文（1）学生不看书，听一遍录音，再由老师来朗读课文一遍，学生只看

3、书不读（2）老师念一句，同学看书跟读一句。（3）给学生几分钟时间读课文。（4）把全班分成两组对话，然后对换。（5）最后让同学分角色对话。2、讲解课文3、复述课文1、将课文的对话形式变换成叙述体的形式。2、老师先根据提示词说两遍，在引导学生集体复述两遍，最后学生再单独复述、根据课文内容回答问题3、游戏：第一个只背诵第一句话，第二个人背诵前两句，以此类推。第8个人背诵全文，可以分组比赛。根据课文内容回答问题收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档1、互动：看图造句，让同学看图片应用今天的句子来练习。课堂小结根据同学们完成的所有练习，进行自评、互评后最后由

4、教师总评，指出在操作过程中，大家存在的典型性问题并予以纠正。布置作业（1）以对话的形式背诵课文、以叙述体复述课文；（2）两人一组，根据情景进行对话；（3）预习下一课生词课程名称直接汉语口语授课类型理实一体化授课课时2授课时间授课班级汽修、烹饪授课教师教学题目第一单元第九课前面就是天安门广场教学目标认知目标在听说练习的基础上，能复述课文。能力目标让学生理解该段的生词，熟练应用该课的句子情感目标让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用教学重点教学难点重点：理解本段生词，熟练运用课文中的句子：难点：能复述课文课前准备录音机、磁带教学方法理实一体化教具收

5、集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档教学步骤一、组织学生二、检查复习三、导入新课四、素质教育民族团结教育给学生讲述民族团结的重要性，让他们知道没有民族团结，就没有我们现在幸福的生活和和谐的社会，所以要求学生维护祖国统一，反对破坏民族团结的任何违法行为。教学内容导入新的周末开始了，大家过的如何？你们去过北京吗？见过天安门不?天门广场位于在我国的那里？今天我们上“前面就是天安门广场”。讲练生词1、请一位同学朗读生词，同时要求其他人尽量不看书，自我检查预习效果。让学生自己发现哪些词记得清楚，哪些词记得不太清楚。2、集体认读，老师在认读过程中纠音，并要求学

6、生跟读一遍。3、老师领读，学生集体跟读。4、学生个别认读，然后学生纠音，最后老师纠音。5、词汇扩展、释义并进行相关练习。学生集体跟读收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档操练课文1、读课文（1）学生不看书，听一遍录音，再由老师来朗读课文一遍，学生只看书不读（2）老师念一句，同学看书跟读一句。（3）给学生几分钟时间读课文。（4）把全班分成两组对话，然后对换。（5）最后让同学分角色对话。2、讲解课文3、复述课文1、将课文的对话形式变换成叙述体的形式。2、老师先根据提示词说两遍，在引导学生集体复述两遍，最后学生再单独复述、根据课文内容回答问题3、游戏：第

7、一个只背诵第一句话，第二个人背诵前两句，以此类推。第8个人背诵全文，可以分组比赛。4、互动：看图造句，让同学看图片应用今天的句子来练习。根据课文内容回答问题课堂小结根据同学们完成的所有练习，进行自评、互评后最后由教师总评，指出在操作过程中，大家存在的典型性问题并予以纠正。布置作业（1）以对话的形式背诵课文、以叙述体复述课文；（2）两人一组，根据情景进行对话；（3）预习下一课生词课程名称直接汉语口语授课类型理实一体化授课课时2授课时间授课班级汽修、烹饪授课教师收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档教学题目第二单元第十课我想请三天假教学目标认知目标在听

8、说练习的基础上，能复述课文。能力目标让学生理解该段的生词，熟练应用该课的句子情感