浅谈小学美术特长生的培养.doc

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1、浅谈小学美术特长生的培养保定市望都县所药小学谷海州美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程，组建美术特长班是为了适应当前素质教育改革的需要。小学美术特长生的培养，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超前性，还要以“美”育“德”，以“美”育“智”,以“特色”促“全面”，教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。在教学屮要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准,与社会与吋代与周囤生

2、活结合起来，充分利用社会资源，加深对艺术的社会价值的理解，真正地提高到索质教育的高度。作为一名小学美术老师，我在做好全体学生美术教育的同吋，积极发现并培养了一批美术特长生，在此谈几点做法。一、营造氛围，培养兴趣我国古代大教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好Z者不如乐Z者。”兴趣是指一个人力求认识，掌握某种事物，并经常参与该活动的心理倾向。每个人都会对其感兴趣的事物给予优先关注和积极探索，并表现出心驰神往的状态。正所谓“兴趣是最好的老师。”小学美术特长生一般对美术有一定的兴趣，但因年龄、心理等原因，仍不够稳定，辅导老帅的一个任务就是如何引导、

3、营造氛围，使其对美术的兴趣越來越浓厚，成为他们在美术方血不断刻苦学习、自主探究的不竭源泉与动力。1、营造良好的校内外文化氛I韦I。在孩子入学前，多数家长以孩子能画画而给予鼓励和夸奖，入学后则以学生的学习成绩来衡量孩子，这就使孩子错误地认为学习成绩是主要的，兴趣爱好是次要的，于是本来的天性被慢慢扼杀。忽略了孩子的身心发展和认知事物的关系，只要求孩子文化课成绩好，忽略了对孩子各种能力、兴趣的培养，强制其学习尚不感兴趣的文化知识，这样就扼杀了孩子们丰富的想象力、创造力。同吋，作为一名专业的美术辅导老师，应该改变长期以来认为美术仅仅是“副科”的错误认识，

4、从自身做起，改变内因，转变教学观念，从课堂抓起，培养其兴趣，在校内外营造一个良好的美术教育学习的氛围。2、充分发挥教师的主导作用。各项美术活动屮，教师必须有意识地使学生产生正确的活动动机，认识到活动的意义，才能培养和发展学生正确的、有积极意义的兴趣。而教帅本身的兴趣吊质，对培养学生的兴趣也有着不可忽视的作用。要想激发学牛的兴趣，教师必须有熟练的绘画技术和语言艺术，从多种途径影响和激发学生美术兴趣的产生。所谓“亲其师，信其道”，学生一旦认可了老师了，那么教学起來就会事半功倍。小学美术特长生的培养当然也不例外。3、通过多种形式的美术活动提高学生的积极

5、性。学生来口不同的家庭环境，所以在结合学生各自兴趣爱好的同时，要让学生对美术产生浓厚的兴趣。例如可以通过泥工、布贴、拓印、剪纸、图案设计等多种美术活动，让学生喜欢手工制作课。《塑个小动物》是一节泥工课，通过“动物乐园”这个环节的设置，孩子们捏出了老虎、大象、小兔子、狐狸、小猴子等十几种小动物。学生争先恐后把自己的作品送到“动物乐园”里，并写出了很有意思的说明。这样不仅学会了美术的手工制作，而且大大地增强了学习美术的兴趣，对提高学生的美术技能与素养起到很大的作用。4、组织学生参加各类美术展览、比赛等交流活动。组织学生参观各类美术展览，不仅可以激发巩

6、固他们对美术的兴趣，还可以观摩到优秀的作站，增长见识。因此，在不断鼓励学生进一步掌握一定技巧的基础上，还根据实际情况,为他们定期举办小画展。在画室里，每个学员拿出自己最满意的画作，参与画室的展览，不浅谈小学美术特长生的培养保定市望都县所药小学谷海州美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程，组建美术特长班是为了适应当前素质教育改革的需要。小学美术特长生的培养，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超前性，还要以“美”育“德”，以“美”育“智”,以“特色”促“全面”，教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，

7、还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。在教学屮要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准,与社会与吋代与周囤生活结合起来，充分利用社会资源，加深对艺术的社会价值的理解，真正地提高到索质教育的高度。作为一名小学美术老师，我在做好全体学生美术教育的同吋，积极发现并培养了一批美术特长生，在此谈几点做法。一、营造氛围，培养兴趣我国古代大教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好Z者不如乐Z者。”兴趣是指一个人力求认识，掌握某种事物，并经常参与该活动的心理倾向。每个人都

8、会对其感兴趣的事物给予优先关注和积极探索，并表现出心驰神往的状态。正所谓“兴趣是最好的老师。”小学美术特长生一般对美术有一定的兴趣，但因