小学美术特长生培养

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1、小学美术特长生培养西街小学姚芝娥一、把握课堂主阵地，全面提升。每位艺术教师要立足课堂，关注每一位学生，上好每一节课，落实有效教学，向课堂要质量，向课堂要效益，高标准落实国家艺术学科课程标准和地方艺术学科课程的内容要求，全面提升学生文化艺术素养。1、分年段实施有效常规教学：一二年级：培养学生正确的绘画姿势和良好的绘画习惯、认识颜色、如何使用颜色、掌握儿童绘画的基本程序（先用铅笔构型、用勾线笔勾线、橡皮擦擦掉没有重合的铅笔痕迹、涂色）如何涂色、重视手工课训练学生的手机肉群体。三四年级：如何勾线（讲究的是形体准确，线条流畅）如何丰富画面、如何使用渐变色、了解色彩的色相、明白简单的透视关系、

2、加强学生的临摹训练提高形体的准确度、初步了解中国画，掌握中国画的基本技法和用墨方法。五六年级：提高学生的线描、素描或写生水平、以启迪、发散、想象来丰富学生的绘画、设计、手工制作，深入了解中国画、版画、油画的性质和区别，能用鉴赏的眼光感受作品的风格和所表达的意境，初步了解绘画艺术、建筑艺术、雕塑艺术的魅力。2、名曲名画欣赏把握音乐、美术课本和校本教材，坚持一月一次欣赏课，以不同的赏析内容，不同的形式，不同的风格来阐述名家的内涵及艺术风格，让学生懂得去品味和感受作品的美，能发表自己的见解谈感受，从作品的多角度来让学生感受美、鉴赏美，从而提高学生的审美情趣，陶冶学生的情操。将每学期每位学生

3、掌握五幅名画、五首名曲、五个名家的教学重点落到实处。使学生成为高能力、高素养、高品位的整合发展。3、软笔书法：在上学期的基础上要进一步强化与规范书法教学，实施分层教学。培养学生良好的行为习惯，掌握正确的握笔姿势，熟练掌握运笔方法，掌握基本的笔画，根据学段的不同从简单到复杂，逐步深入，低段做到能写简单的毛笔字，书写规范；高段要达到一定水平的毛笔字，力争做到形韵兼备。训练过程中要做到提前备课有教案、授课仔细、重点难点讲解分明、辅导精心、批改及时、优秀学苗重点辅导。4、选修课定时定点组织好合唱队、舞蹈队器乐、绘画兴趣班、国画班等学科的选修课和特长生的培养。做到有培训计划，有具体实施要求，有

4、详细的训练教案，有严格的制度考核，有重点生的培养，有成果的预设，有强烈的责任感。二、尊重差异，培养特长艺术教学遵循教育规律，探索育人方法，尊重学生个体差异，积极引导学生主动参与艺术实践，着眼于促进每个学生的发展。通过加强艺术有效教学研究，强化在研究状态下工作，倡导教师将日常工作作为研究对象，以教育局、教研组、备课组、教科研等机构发展教师的业务水平，争做“六有三好”教师；以图书阅览、电子刊物、现场观摩等途径丰富教师的专业水平，使每位教师拥有组织、协调、策划的能力；以研究课、参赛课、学术交流等渠道来提高教师的专业技能，逐步实施名师工程。运用科研的思路方法解决教育教学实践中的问题，讲究策略

5、思路，掌握科学方法，注重研究实效，不断提高教育教学能力，以创造优质的育人成果。三、开展兴趣小组小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小姐，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术兴趣小组活

6、动成为学生学习艺术的乐园。在这方面我作了些探索和尝试。（一）、组织健全美术兴趣小组美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：（1）重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。（2）指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。（3）指导学生从事美术创作，培养学生观。课堂上艺术教师要

7、善于建立和谐的师生关系以及良好的艺术学习氛围，激发学生艺术学习兴趣，发现艺术苗子，并通过艺术选修课，特长课带领学生参加各种艺术教育活动，精心组织辅导训练，发展学生艺术特长，培养艺术人才。训练时做到有培训计划，有具体实施要求,有详细的训练教案，有严格的制度考核，有重点生的培养，有成果的预设，有强烈的责任感。教师要抓住机会扩大学生参赛面，做到有赛必参，有参必奖.（二）、管理促进，研究提升。加强备课组,教研组的活动，每两周开展一次，发挥集体优势研究教学内容、研究