教师个人长远发展规划（5年）.doc

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1、教师个人长远发展规划（5年）教师个人长远发展规划（5年）俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪学校体育教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好体育教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际情况，特制定了个人专业五年发展规划，用以指导今后的教学工作。一、个人情况分析：从1993年踏上工作岗位至今，已经近十四年了。我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生成长为一名有本科学历的合格人民教师。在这期间，我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。我善于接受新事

2、物。面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人。平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。其次，课堂教学能力尚可,但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合

3、学校的教师专业发展规划，现制定我个人的五年发展规划，以作鞭策。本人中国共产党党员，中学一级教师，本科学历，普通话水平二级甲等，曾荣获武安市“优秀教师”荣誉称号。1993年参加工作至今已经有14年，任教过初中语文、初中数学、物理等学科，XX年为配合学校课程设置的要求，教授信息技术，负责学校的网络维护及电教工作，具有丰富的教学经验。有6余篇论文、教案获国家'省、市级奖励,参与多项校本课题的立项工作。应该说对于岗位工作情况已经熟悉，如何在现有的基础上有所突破、有所创新，形成自己的教学风格是我近三年奋斗的目标。二、优势分析（一）班主任工作1、曾担任过多

4、年的班主任，所带班级有自己的特色，并多次被评为文明班集体。能井井有条地处理好班级各项事务，具备组织和策划各种类型少先队活动的能力。2、对待工作有热情和耐力，还有一份童心，对学生的热爱是我从事教育事业的重要精神支柱。（二）教学工作1'现有的课堂教学实践经验，能够胜任初中语文'数学、物理、化学等课目的教学工作，其中学生特别喜欢我的语文课。我勤于思考，容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备初步的教育科研能力。2、具有较为全面的计算机软件及硬件知识，对各种网络的组建和维护有独到的见解。熟悉当今各种软件的使用，具备一定的网站及程序的开发能力。能够

5、熟练地运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。（三）其他方面K能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。2、喜欢阅读各类书籍，喜欢演讲'辩论。三、存在的问题K新课程的精神和目标要落实在教育教学实践当中还显得比较陌生，操作时难免会走老路子。2、对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐性格比较急躁、心还不够，3、爱冲动，在教学研究中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。四、个人发展目标树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反

6、思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。五、具体实施方案K进一步完善自己的课堂教学，提高课堂教学效率。要让课堂教学充满激情和活力，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。使课堂教学形成特色,每学期上两节有质量的校级以上公开课。2、多和学生谈心、定期召开学生干部会议，增加对学生的了解；通过家访加深对学生家长及家庭的了解。认真研究学生心理，探求师生沟通、亲子沟通及不良行为纠正的方法。认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。争取所教班级班风好成绩佳，在学校各

7、项比赛中领先，争创文明班级。3、坚持不懈地学习，树立终身学习的观念。每天安排至少一小时的时间认真阅读教科研信息、青少年心理学研究专著及古今文学名著等。认真学习多媒体辅助教学技术。积极参加每一次的教研活动，虚心学习并认真思考。勤于动笔，坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯，努力把专题研究从初级层面提升至理论层面，不断提高论文质量，争取每学期在市级以上刊物发表1-2篇论文.以上是我五年长期发展规划，具体实施配合学校工作安排再行相应调整。