优质教育教学资源报送表(一)

优质教育教学资源报送表(一)

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1、优质教育教学资源报送表(一)(学科教学资源)组织单位联系人:________联系电话:___________资源名称知识点类别学校作者/执教教师来源椭圆的标准方程高中数学人教A版选修2-1第二章2.2.1节教学设计揭阳第一中学蔡秋明省二等奖市一等奖《色彩斑斓的文化生活》思想政治人教版必修3第四单元第八课第一框题教学课件揭阳一中黄晓玲原创《元素周期律》有效教学课件人教版必修2第一章节第二节化学揭阳一中陈丽花高一化学备课组示范课《平面向量共线的坐标表示》高中数学人教版必修四第二章第三节教学课件揭阳一中方妙芬《平面向量共线的坐标表示》高中数学人教版必修三第二章第三节教案揭阳一中方

2、妙芬《高一数学教学反思》教学论文揭阳一中方妙芬《雨霖铃》课件粤教版高中语文必修3古诗单元古典诗词阅读与鉴赏教学课件揭阳第一中学郭晓玲课堂教学《雨霖铃》教案粤教版高中语文第三册必修3古诗单元古典诗词阅读与鉴赏教学设计揭阳第一中学郭晓玲课堂教学《用二分法求方程的近似解》高中数学人教版必修一第四章节第二节教学课件揭阳一中洪琼《程序框图》高中数学人教版必修三第一章节第二节教学课件揭阳一中洪琼《学习数学是否要做笔记》教学论文揭阳一中洪琼教学设计:树立正确的消费观高一《经济生活》第三课《多彩的消费》的第二框题教学设计揭阳一中黄晓纯浅谈高中思想政治课“生活化”教学教学论文揭阳一中黄晓纯5

3、0Unit4Globalwarming人教版-高二-Usinglanguage-Listeningandspeaking(听说课)教学录像及课件揭阳一中曾广宇市一等奖省二等奖课件普通高中新课程数学必修4第一章1.2任意角三角函数教学课件揭阳一中黄文凤课件普通高中新课程数学必修4第一章1.5教学课件揭阳一中杨馥琼《扬州慢》教学课件高中语文粤教版必修三第四单元第18课教学课件揭阳第一中学蔡晓骏揭阳一中公开课《失街亭》教学课件高中语文粤教版必修四第三单元第12课教学设计、教学课件揭阳第一中学蔡晓骏揭阳一中公开课《项脊轩志》教学设计与课件高中语文粤教版必修二第四单元第16课教学设计

4、、教学课件揭阳第一中学陈少霞揭阳一中公开课《宝玉挨打》教学设计与课件高中语文粤教版必修四第三单元第9课教学设计、教学课件揭阳第一中学陈少霞揭阳一中公开课《沁园春·长沙》(毛泽东)粤教版高一语文必修2“培养诗歌鉴赏能力”知识点教学课件揭阳第一中学林玲丹参加学校公开课二次函数在高考中的应用.doc论文揭阳一中林晓然《二氧化硫》有效教学教学设计人教版必修一第四章节第三节化学揭阳一中刘潮滨广东省新课程化学优质教学联合课题二等奖(2010.4)《函数的单调性》教案.doc高一必修一函数单调性教学案例揭阳一中谢晓燕函数的单调性.ppt高一必修一函数单调性教学课件揭阳一中谢晓燕国家财政—

5、—财政的作用思想政治必修1经济生活第八课国家财政教学设计揭阳一中林旭燕广东省2009年思想政治教学设计一等奖50处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣思想政治必修2政治生活第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策教学设计揭阳一中陈璇广东省2009年思想政治教学设计二等奖《直线与平面垂直的判定》教学课件高中数学人教A版必修2第二章2.3.1节教学课件揭阳第一中学吴奕锋省二等奖、市一等奖《直线与平面垂直的判定》教学设计高中数学人教A版必修2第二章2.3.1节教学设计揭阳第一中学吴奕锋省二等奖、市一等奖《正弦函数、余弦函数的图象》教学课件高中数学人教A版必修4第一章1.4.1节教

6、学课件揭阳第一中学吴奕锋《正弦函数、余弦函数的图象》教学设计高中数学人教A版必修4第一章1.4.1节教学设计揭阳第一中学吴奕锋《直线与平面平行的判定》高中数学人教版必修二第二章第二节教学课件揭阳一中陈悦佳《直线与平面平行的判定》高中数学人教版必修二第二章第二节教案揭阳一中陈悦佳《再别康桥》粤教版语文必修2教学设计揭阳一中倪丽斌《再别康桥》粤教版语文必修2课件揭阳一中倪丽斌《历史图片在历史教学中的作用》论文揭阳一中郑绮敏诗歌形象的鉴赏示例和解题思路高考诗歌鉴赏教学录像及课件揭阳一中周晓璇省骨干教师示范课探究环境因素对光合作用强度的影响人教版-高一-影响光合作用的环境因素(实验

7、课)教学录像揭阳一中林凡市一等奖省二等奖关爱生命预防艾滋人教版-中学生预防艾滋病专题教育教学录像揭阳一中林凡说课课例北师大版八年级数学教学设计、教学课件、教案一中南校王和聪省说课一等奖《培养识字能力提高识字效率》语文社S版低年级识字论文揭阳市实验小学吴文娜《师道教研》2011年5月50《制作个人小名片》广东教育出版社《信息技术》第二册(上)认识word软件,学会设置名片大小和设定文本框教学设计揭阳市实验小学孙恺娃获市一等奖《认识分数(分一分)》北师大版中年级三年级(下)揭阳市实验小学黄晓虹市一等奖让学生主动参与、愉

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