学校预防艾滋病教育教学教案报送表

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1、附件1:学校预防艾滋病教育教学教案报送表所属省、市学校名称 教案题目教师姓名(不超过三个作者,后面信息以第一作者为主) 任教学科 授课年级 每次使用本教案上课或开展活动时,听课/参加活动学生人数   行政职务 性别 年龄 学历/学位 职称 教龄 联系电话 电子邮件 通讯地址 邮编 我们在此保证:l       该教案由以上所列人员原始创作。l       一旦教案被提交,入选优秀教案将成为教育部和联合国教科文组织的知识财产。l       教育部和联合国教科文组织拥有修正和发表该教案的权利。教案作者签名:1.2.3.年月日学校推荐意见:  单位盖章年月日设区市教

2、育局意见: 单位盖章年月日附件2:theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.

3、4.1.3boilerhydraulic5学校预防艾滋病教育教学教案模板学校名称:教师姓名:教案标题:指导思想与理论基础(包括设计思想、思路和设计思路的理论基础):教学背景分析(包括本节课教学内容在专题教育中的地位与作用、教学内容与其他学科的联系、学生的情况分析、教学方式与教学手段说明、技术准备以及前期教学状况、问题、对策等):教学目标:本教案适合的教学对象及教学班级大小:教学材料清单(如纸张、图画材料、计算机等):教学概要:教学效果评价设计(包括对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析,评价方式应尽可能做到目的性和可操作性强,灵活多样):教案使用建议

4、(如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题):教案细节请在下面的空间里提供详细教案。应把教学活动设计与实施过程(课前、课上、课后)以及所需要的教学资源及教学指导策略表达清楚。如果该课程分多个阶段,请表明每个阶段所用的时间。请附加教学过程中需要的所有教学材料的复印件。  theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotal

5、scoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic5附件3:学校预防艾滋病教育教学教案编写指南一、树立正确对待艾滋病的态度,掌握最新的、准确的艾滋病相关知识在教案设计之前,教师需要思考自己对艾滋病相关知识的掌握程度以及对待艾滋病的态度。设计一篇好的教案不仅需要最新的、准确的艾滋病相关信息储备,还需要有正确对待艾滋病病毒感染者和病人的态度。艾滋

6、病的核心信息可以参考《教育部办公厅关于印发〈中小学生预防艾滋病专题教育大纲〉、〈中小学生毒品预防专题教育大纲〉、〈中小学生环境教育专题教育大纲〉的通知》和《卫生部办公厅教育部办公厅关于印发〈青少年预防艾滋病基本知识〉的通知》中有关内容(教育部网站:www.moe.edu.cn)。二、紧密结合教学实际设计教案主题和教学方法时,应考虑所在地区、学校和班级的实际情况。如:1.所在地区有怎样的特点?艾滋病在所在地区有着怎样的影响?学生们在日常生活中是如何看待艾滋病的?2.需要考虑学生的年龄、性别和文化背景。学生有怎样的特点?他们已经知道了哪些知识?还缺乏哪些知识?3.在

7、课程中需要哪些教学资源?这些资源在所在学校的教学环境中是否能得到?4.这堂课与将来的教学活动如何衔接?如这堂课是不是一项正在实施的项目的第一步?三、采用有创造力的方法来传授艾滋病知识theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDT

8、inspection10

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