對建立大學生專業就業市場的思考.doc

對建立大學生專業就業市場的思考.doc

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1、對建立大學生專業就業市場的思考摘要:大學生就業市場應該履行政府幫助、扶持畢業生就業的職責,但從目前的現狀來看,成效並不明顯。本文以重慶市大學生就業市場為例,分析目前大學生就業市場存在的問題,提出瞭建立大學生專業人才市場的構想關鍵詞:畢業生;就業市場;專業人才市場社會資源和生產要素通過市場機制調節來配置是市場經濟體制的基本概念,高校畢業生作為專業技術人才和管理人才的主要來源和補充,是社會最重要的社會資源和生產要素,在市場經濟條件下也必然通過市場調節來配置。隨著網絡時代計算機和電子技術的廣泛應用,逐步形成瞭與我國高等教育體制相適應的大學生就業無形

2、市場和有形市場。大學生就業無形市場即信息市場,是指通過計算機信息網絡、電話、電子郵件、報刊以及其他通信和傳播手段完成供求雙方的聯系、洽談和簽約過程。而大學生就業有形市場是指在特定時間和地點,由市場組織者為大中專畢業生、畢業研究生和用人單位舉辦的就業洽談和招聘活動[1]。本文以重慶為例,就建立大學生就業有形市場作以思考與研究一、重慶市大學生就業市場概況分析自1999年高校擴招開始,全國畢業生人數以每年超過50萬的數量遞增。2008年全國畢業生總數將超過550萬,就業壓力更加突顯,而重慶市將歷史上首次達到11.5萬高校畢業生。在嚴峻的就業形勢下,

3、重慶市大學生就業市場承擔著運用市場機制開展大學生人才交流,配置大學生人才資源,實現大學生人才社會化服務的重任,其現狀如何呢?筆者調查瞭解,目前,重慶市大學生就業市場按主辦者分類主要包括人才市場招聘會、綜合性畢業生雙選會和小型專場招聘會人才市場招聘會的主辦者是各類人才市場。重慶市人才市場共計98個,其中國傢級區域性人才市場1個,區域性人才市場22個,基礎性人才市場68個,網上人才市場(人才網站)7個。為數不多的人才市場招聘會更多的是面向社會各類求職者,僅在極少數時間舉辦應屆畢業生專場招聘二、重慶市大學生就業市場存在問題2004年11月,國傢人事

4、部為重慶大學生就業市場揭牌,該市場以本地生源和外地生源高校畢業生為服務主體,致力於解決大中專院校畢業生在就業中的各種問題,主要為畢業生提供實習就業推薦、就業指導、人事政策咨詢、人才素質測評、網絡求職、入戶申請、檔案托管及定期舉辦畢業生供需見面會等服務,是當時重慶市乃至西部地區第一傢以高校畢業生為主要服務對象的專業性人才市場。其後,重慶市大學生就業市場方興未艾,逐步經歷著一個從不規范到規范,從不成熟到成熟的發育過程。但是,隨著高校畢業生人數的不斷增加,畢業生就業形勢的日益嚴峻,在發展的過程中,也存在一些問題和缺陷第一,人才市場招聘會服務大學生就

5、業職能發揮不夠充分。經過20多年的建設和發展,人才市場在人力資源配置中的基礎性作用逐步顯現。但是,從人才市場從事的人才交流活動來看,其服務大學生就業職能的發揮不夠充分。一是服務目的明確性不夠。人才市場招聘會單純追求企業贏利的經濟效益,忽略扶持就業的社會效益,在招聘活動中,不管單位性質、無論崗位質量,隻要招人交納展位費都歡迎入場;不管學歷水平、無論專業水準,隻要找工作買門票都歡迎入場的現象比比皆是,從而導致人才市場招聘會的招工單位良莠不齊,魚龍混雜,這既影響瞭各類人才(包括大學畢業生)有針對性地求職擇業,也嚴重損害瞭人才市場的社會聲譽;二是服務

6、功能系統性不夠。就重慶市現有人才市場看來,占地空間面積狹小,面試模式簡單陳舊,後續服務手段匱乏是較為普遍的問題,直接導致瞭人才市場在滿足企業和人才多元需求方面顯得力所不逮;三是服務大學生就業針對性不夠。重慶市人才市場有的由政府舉辦,有的由民間個體舉辦,政府舉辦的區縣級人才市場較少涉及大學生人才服務,有也一般僅針對本籍畢業生,范圍不夠廣泛;其它人才市場舉辦的大學生專場也很少,盡管這些人才交流會都不排斥畢業生,但由於其參會單位質量不高和缺乏針對性,大學畢業生通過這一形式成功就業的比例很低,因此,這種運作模式下的人才市場無法在嚴峻就業形勢下充分發揮

7、服務大學畢業生求職擇業的資源配置功能第二,綜合性畢業生雙選會整合大學生就業資源不夠強效。綜合性畢業生雙選會具有規模大、壁壘少、選擇面廣等優勢,在重慶市大學生就業市場中發揮著極其重要的作用,但是,其在整合大學生就業資源上仍顯捉襟見肘。一是安全隱患制約雙選會的規模成效。重慶市畢業生綜合性雙選會的組織形式較為單一,都是由市教委統一協調,在集中的時間內(通常為15天左右)連續舉行,一般為市教委主辦一場(2006年文科、理科分場舉行,2007分專業大類舉行),各主要高校分別舉行一場,總量在20場左右。這種集中統—的雙選會形式由於參會學生人數衆多(個別雙

8、選會參會學生超過萬人),組織單位運作時存在一定的安全隱患,為瞭規避意外事故發生,市教委在組織重慶市畢業生雙選會時,不僅進行文理分場,而且有意識地控制參會單位數量,從

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