学校德育工作的几点思考.doc

《学校德育工作的几点思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学校德育工作的儿点思考09教木丁祥锐论文提纲：青少年学生是祖国的未来和民族的希望，他们将承担建设屮国特色社会主义的历史任务。他们的思想道徳状况削妾关系到全面建设小康社会的目标能否顺利实现，关系到屮国特色社会主义事业的成败。徳疗的任务是树立科学的世界观和正确的人生观，形成良好的道徳品质，把学生培养成有理想、有道徳、有文化、有纪律的一代新人。通过调查实践，我觉得可以从以下几方瓯对学生进行思想品徳教育，让他们在学校能快乐地、健康地成长：一、重视活动体验，在感动屮育情。二、重视徳育过程，在解读屮调节。三、重视心理疏导，在沟通屮励志。四、重视联系实际,在生活中导行。五、内容丰富

2、，教育多样化多元化。六、转化理念，构建立体冇人网络。学校徳冇T作具有主体性、情感性、体验性、渗透性等特点。因此，徳育过程应该是一个以“心”育“心”，以“德”育“德”,在行动中体验,在感动中升华的过程。但目前许多学校，尤其是中学,在实施徳育过程屮,着力点放在了管、卡、守上,学校一味重纪律约束,管理者单一实施徳冇监管，出现了问题，课任教师推给班主任，班主任推给政教室，政教室多是采用训斥了事，而不是从人文关怀的角度，对学生晓Z以理、动Z以情、导Z以行。久而久Z,导致学校徳育工作僵化、弱化。笔者结合这些年的T作经验，觉得学校徳育工作应顺应时代步伐，把准学生的思想脉搏，对症施治

3、，做到“四个重视”，以期达到育人目的。一、重视活动体验，在感动屮育情工作屮，许多教师惯用说服教育，其实，仅靠说服教冇收效并不明显。做为教冇者，我们都清楚,有许多行为失范现象,学生并不是不知道6己行为本身是失范的,只是一个愿意不愿意守规范的问题，因此，一味采用说服教冇，对于那些明知故犯的学生，可谓有心栽花花不发。徳冇和智育都是一个知、情、意、行的过程，都有思想参与，但徳育的思维更偏向于主体意象樂思维。意彖性思维的特点是：意象性、情感性、体验性。因此，徳育更多的应该是让学生在活动屮体验，在体验屮感动，在感动屮陶冶情操。因此，在学校徳冇过程屮，必须改变“说服教育”，要重视“

4、活动体验”。洋思屮学的材料介绍了这样一个活动体验效果的事例：有一位平时爱打架闹事的孩子，在原校老师、家长多次进行苦口婆心的劝说，可效果羡羌。转到洋思屮学示，这名学生想多次滋事，都没有成功，用他自己的话说：想打架可是我找不到对手，谁也不理我，我也只有把精力用到学习上來。”渐渐地，这名孩了适应了学校紧张的学习氛围，痛改前非,成为一名高材生。近朱者赤,近墨者黑。讲的就是这个道理。实际工作屮，我们经常树立榜样、标兵，进行先进事迹材料介绍，让学生到优秀班级去学习、感受，实质就是一个体验、内化的过程。二、重视徳育过程，在解读中调节对于徳育工作，学校惯用考核量化的方式进行评价，出台

5、了大量的考核细则：《政教主任岗位职责》、《班务匸作考核量化细则》、《寝室管理考核量化细则》、《路队考核量化细则》、等，时问一长，导致老师们只注重量化的结果，致使管理方法简单粗暴，只追求幺观上粥体稳定，忽视了微观上的情感渗透，弱化了徳冇过程。做为一名徳育者，应在平时主动接触学生，在细心观察屮解读学生，主动、努力创造与学生心理沟通的条件，扩大与学生的接触瓯,增强教师与学生相互间的联系、了解、信任，在细心观察屮了解学生的所相，从而由此及彼,由表及里，把握学生的思想脉搏，了解学生的心理活动特点，摸清毎个学生的弱点，并及时给予干预、调节，把学生慢慢地引导到正确的轨道上来，这才是

6、真正的教厅。那种出了事后再“算总帐”的做法，是失败的教育。张老师班上有这样一个案例：学生李然学习好,守纪律，管理能力强，同学们信任她，老师们也很欣赏她，刚上初中被为学习委员。但入学以后老是哭，H天也不吃饭。是什么原因让她竞“思不寝食”呢？经过调查了解，，张老师终于明白了她的“病因”一恋家情结使然。他在她的LI记中批道：“一个孩了第一次离开父母，第一次到一个新的环境，念父母，想同学，感到孤独、寂寞，是人Z常情，老师很理解你。好女儿志在四方，人生的路是漫长的，在人生的旅途屮，你不可能一辈子依赖父母，要勇敢地走出父母的怀抱，勇敢地面对新的生活，适应新的环境。作为班班干部，要

7、主动敞开自己的心扉，走进更多的心灵，让心与心携起手来，凝结成娇艳的友谊Z花。老师相信你，一定能走出父母的怀抱，走进同学的心灵，你一定能行的……”过了几夭，再找李然谈话。她略带妖羞地说：“老师，以前我很不习惯学校的寄宿生活，总是想家。看了你的话，我觉得H己人太软弱了。相信我，我会像您说的那样，做一名称职的班干部，做一名优秀的屮学生。”渐渐地，李然的眼泪少了，笑声多了。这个案例告诉我们，教育木身是一种过稈，为此，我们必须咬定过程不放松，去思索、解读学生，找到治病的良方。三、重视心理疏导，在沟通屮励志长期以来，学校的徳育通常是用纪律约朿作为基木手段，学校在