高三數學試卷講評課教學的探究.doc

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1、高三數學試卷講評課教學的探究試卷講評課是一種反思性教學活動，師生雙方根據測評情況，對自己的教和學進行反思，教師從學生共性問題中尋找、掃除教學的盲點，學生從自己獨有的錯誤中反思、改正自身學習的不足。在高三數學復習教學中，數學試卷講評是一個重要環節,尤其是二輪復習後，試卷講評在數學復習教學中具有舉足輕重的作用。筆者通過對大量的隨堂聽課以及指導試卷講評課實驗中積累的第一手資料的分析，對高三數學試卷講評課教學做如下探討一、高三數學試卷講評課教學的現狀從高三數學試卷講評課的教學現狀來看，不少課堂的講評方式單調，效率低下。具體表現為：重試卷答案的瞭解，輕學生

2、答卷情況的把握和分析，講評缺少針對性和有效性；重教師主導，輕學生主體，缺少生生、師生互動合作探究；就題論題，重結果，輕過程，缺少知識網絡的建構；重解題模式和應試技巧，輕數學思維培養，缺少方法總結歸納、問題的變化和拓展；重批評責備,輕鼓勵激發，缺少對學生在情感上的引導和學習動力的激發；重整體講解，輕個別指導，缺少差異幫助；重課上講解，輕課後的針對性訓練，缺少矯正、補償和鞏固的連續性等。產生以上情況的原因，是對試卷講評課的性質和功能、教學的目的和基本要求等方面的認識和研究不足二、高三數學試卷講評課教學的基本要求高三數學試卷講評課是依據學生試卷反映出的

3、主要信息設計教學，有針對性地幫助學生分析和糾正錯誤、鞏固知識和技能、提高數學能力以及應試能力的一種課型。要想提高講評課教學的實效，就必須在堅持講評課教學目標、內容、教學和評價等基本要求的前提下，探索出一條新的實施途徑從教學目標看，通過高三數學試卷講評課的教學，填補學生的遺漏，糾正模糊的認識，完善學生的知識體系；示范矯正，跟蹤練習，鞏固學生解決問題的技能；優化、拓展解題思路，提高學生總結和發現規律的思維能力；關註學習差異，發揮講評的激勵功能，激發和強化學生的學習動力。因此，診斷和填補、矯正和鞏固、優化和拓展、激勵和強化是對高三數學試卷講評課在教學目

4、標上的要求從教學內容看，有易混淆、模糊的知識點導致的審題、運算發生的錯誤；有典型思路和通常的解法導致的失誤；有拓展思路、培養探究能力的一題多解、多問、多變的問題；有保障矯正、填補和鞏固效果的針對性訓練題等。因此，知識、技能上的通病和典型錯誤的糾正，解題的方法與典型思路，拓展探究的問題以及鞏固性訓練題是對高三數學試卷講評課所應包含的教學內容的要求高三數學試卷講評課的教學應該關註全體、效益和過程，發揮學生的主體性，對於極少數人發生的錯誤由個人自主糾正；較少數人發生的錯誤通過小組合作糾正；多數人發生的錯誤或感到困難的問題由師生共同解決評價方式上，重視學

5、生的情感引導，幫助學生對自己的試卷進行自主評價和反思；鼓勵學生多角度、多層面表達自己的見解，展示自己的思維過程，讓學習上有差異的學生都能增強信心；針對講評的重點、難點采取適時提問的方式，從審題、思路、過程、結果的表達等方面進行及時反饋。因此，引導、激勵和及時反饋是對高三數學試卷講評課的教學評價方式的基本要求三、探究高三數學試卷講評課的教學充分把握考試情況、分析錯誤原因，基於以學定教、發揮學生主體和教師主導作用的原則進行教學設計。隻有充分把握考試情況、分析錯誤原因，堅持關註全面、以學定教、發揮學生主體和教師主導作用的原則，才能保證講評課的教學目標得

6、以實現發放試卷後，學生由於懊悔引發的自我分析和矯正的欲望最強烈，他們通過自我反思，能夠發現和解決自己可以解決的問題。對於班級中隻有極少數學生發生的基本知識和技能的客觀性問題的錯誤，利用學生主動矯正的積極心理，讓學生充分發揮主體作用，改變教師告知和講解的方式，引導他們通過自我查閱教材、資料，矯正模糊知識、填補遺漏知識，進一步理解知識，改進認知結構，完善知識體系。在利用學生差異資源進行小組合作的實踐中，可能會有少數成績較好的學生認為幫助別人是在浪費自己的時間，或者少數成績較差的學生羞於暴露自己的問題等現象,這些都需要教師在活動之前進行調查瞭解，幫助學

7、生提高認識,活動中及時指導，使相應的活動真正成為他們的自覺行為發揮教師主導作用，挖掘試題內涵。立足於常見錯誤、典型錯誤的分析和講解，引導學生辨析、尋找錯因，提高學生糾錯和防錯的能力；立足於常規解法與典型思路的分析和講解，引導學生開拓解題思路、總結解題規律；立足於難題的分析和解決，挖掘、歸納其中的思想方法，加深學生對數學思想方法的認識；立足於一題多問、多變、多解，師生共同探究，培養學生舉一反三、融會貫通的數學能力。對於學生小組討論中出現的一些思維巧妙、技巧性較強的解題方法，給予鼓勵的同時，更要將學生容易想到、容易掌握的通解通法指出來，隻有建立在傳統

8、基礎上的創新才會有持久的生命力。試卷講評過程中，教師對知識和題型進行必要的歸類，有助於學生解題。註意范例教學，使學生解題規范化，克服'會